有關(guān)成語(yǔ)游戲作文匯編5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的成語(yǔ)游戲作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成語(yǔ)游戲作文 篇1
有一種家喻戶曉、老少皆宜的棋類游戲，它就是跳棋。它沒(méi)有圍棋的變幻無(wú)窮，他沒(méi)有中國(guó)象棋的烽煙四起，戰(zhàn)火頻頻。它看上去樸素，不像國(guó)際象棋那樣高貴典雅。然而它像以上三者一樣妙趣橫生。通過(guò)雙方的搭橋、拆橋展現(xiàn)其獨(dú)有的魅力，并決出勝負(fù)。
玩跳棋的精彩之處要從雙方的棋子開(kāi)始接觸時(shí)起。此時(shí)棋盤上沒(méi)有硝煙，有的是棋子的跳躍與智慧的碰撞。走幾步搭成“橋”，我便可以把棋子送入你的陣地。而你也可以順著我的橋輕而易舉地來(lái)個(gè)反撲。因此我輸送棋子時(shí)也要提防你的行軍路線。否則一旦你占了我的橋，我的進(jìn)軍路線就成了你的侵略路線……就這樣，雙方有時(shí)費(fèi)盡心思搭橋，有時(shí)想盡辦法過(guò)橋，而不得已時(shí)卻又要拆橋。一局結(jié)束，回味無(wú)窮。
有人說(shuō)生活就像一盤棋，人人都是棋子。我同意這說(shuō)法。生活像一盤圍棋，進(jìn)攻的奇招異術(shù)無(wú)奇不有;生活像一盤象棋，揮戈彎弓，斗智斗勇;生活又何嘗不像一盤跳棋，步步都是路，處處皆成橋，種種聯(lián)系把每個(gè)棋子結(jié)合在一起。我們都是棋子，可以把握自己命運(yùn)的棋子。
在人生中，可供選擇的橋很多：有通向成功的捷橋，有充滿誘惑的魔橋，有通往天堂的梯橋，也有滑向地獄的`鬼橋。而它們的外表無(wú)異。感知這些橋，就必須有顆火熱純粹又敏銳智慧的心。那些指引我們走向成功的橋，我們要樂(lè)此不彼地為其添磚加瓦，使其更加牢固。對(duì)那些通往墮落的罪惡之橋，我們也要盡全力拆除。
社會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜。各式各樣名目繁多的橋密密麻麻，縱橫交錯(cuò)拼成一張關(guān)系網(wǎng)。大網(wǎng)把人心蒙得暗暗的，壓得透不過(guò)氣來(lái)。與其活得這么累，我們何不勇敢一點(diǎn)，拆掉一些橋，擺脫那蜘蛛般的生活，讓陽(yáng)光照進(jìn)心里，做真實(shí)、快樂(lè)的自己。不要猶豫，因?yàn)榧幢闶遣鸬袅四切┳访鹄臉�，我們也還剩下許多淡泊寧?kù)o，雅致高尚的橋。走在這些橋上，我們一定會(huì)遇到與自己志同道合的人，共唱人生。
成語(yǔ)游戲作文 篇2
“鈴、鈴、鈴�！鄙险n了，老師笑容滿的走進(jìn)教室，笑瞇瞇的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我給大家講個(gè)故事，從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老、、、、”老師講著，同學(xué)們便搖頭晃腦的跟著說(shuō)了起來(lái)。我想：老師為什么要給我們講這么個(gè)沒(méi)味兒的故事？突然，老師停了，神秘的對(duì)大家說(shuō)：“你們知道這個(gè)故事可以打一個(gè)什么成語(yǔ)嗎？”有個(gè)同學(xué)心直中快，說(shuō)：“接二連三�！崩蠋熀孟窈苁瑩u了搖頭說(shuō)：“還有嗎？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，我也不例外。老師在黑板上寫了幾個(gè)大字：老生長(zhǎng)談。還給我們講了意思。我想：就怪自己平時(shí)沒(méi)有積累成語(yǔ)，哎！這下好了，也出不了風(fēng)頭了。老師又回到主題，說(shuō)：“我們今天來(lái)進(jìn)行積累成語(yǔ)的比賽，寫作文要用到許多成語(yǔ)�！�
老師分了組，每個(gè)組請(qǐng)出了一個(gè)代表，我們組請(qǐng)了我、敬陽(yáng)、左俊。老師像個(gè)裁判員，說(shuō)：“第一關(guān)開(kāi)始，游戲規(guī)則：第一組的.代表隊(duì)出一個(gè)字，其余隊(duì)接的成語(yǔ)必須有這個(gè)字，限時(shí)5秒鐘。在5秒中假如說(shuō)不出，就被淘汰。一、二、三開(kāi)始！”我們一小組立刻說(shuō)出：“一干二凈�！倍〗M已經(jīng)急不可待了，脫口說(shuō)出：“一馬當(dāng)先�！比〗M的同學(xué)大概由于心慌，一起說(shuō)出：“一帆風(fēng)順�！彼男〗M愣了，一時(shí)說(shuō)不出來(lái)，但不知是哪位同學(xué)急中生智，說(shuō)：“一刀兩斷�！本瓦@樣來(lái)回轉(zhuǎn)著，我們組說(shuō)“風(fēng)”時(shí)，不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“刮風(fēng)下雨。”老師只好讓我們勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。
我們組是經(jīng)不起“高手”攻擊，第二關(guān)就被淘汰了，整個(gè)游戲紅紅火火,最后四小組贏了。
我從這得出個(gè)結(jié)論：做什么事應(yīng)該認(rèn)真打好基礎(chǔ)、不要臨時(shí)抱佛腳，否則怎么也不會(huì)被“掀下臺(tái)。”
成語(yǔ)游戲作文 篇3
吃過(guò)午飯，媽媽提議說(shuō)：“我們做個(gè)猜成語(yǔ)的游戲吧!游戲規(guī)則是：一個(gè)人用動(dòng)作來(lái)表示成語(yǔ)的意思，其他人猜�！蔽液桶职炙斓卮饝�(yīng)了。
媽媽自告奮勇地說(shuō)：“我先來(lái)�！彼D(zhuǎn)身從茉莉花上摘下一片葉子放在眼前。我在心里暗暗地想：這個(gè)成語(yǔ)好熟悉呀，是一葉遮天嗎?我問(wèn)媽媽，媽媽搖搖頭說(shuō)：“不對(duì)�！卑职众s緊搶答：“一葉障目!”媽媽說(shuō)：“對(duì)了�！�
“看我的�！闭f(shuō)著，我從書房拿出了十幾張兒童紙幣和一支彩筆放在桌子上。爸爸皺起了眉頭，媽媽托著下巴想。過(guò)了好久，媽媽一拍大腿，說(shuō)：“一字千金。”我說(shuō)：“對(duì)了�！眿寢屌d奮地為自己鼓掌。
該爸爸了，他踮起了腳尖跳起來(lái)天鵝舞，可這哪里是天鵝，分明就是一只大狗熊，我和媽媽被逗得哈哈大笑。媽媽猜的是“翩翩起舞”，我猜的'是“手舞足蹈”。爸爸說(shuō)：“甜甜猜對(duì)了�！�
我們各猜對(duì)了一個(gè)成語(yǔ)，媽媽給我們頒發(fā)獎(jiǎng)品——一個(gè)又大又紅的石榴。我們?nèi)胰艘黄痖_(kāi)心地吃了起來(lái)。
成語(yǔ)游戲作文 篇4
“這是啥啊？哈哈哈……”“我猜到了，我猜到了！”“這畫的是什么��？你是敵方派來(lái)的奸細(xì)吧！”你一定好奇我們?cè)谧鍪裁窗伞Ｎ覀冋谛腋＠镞M(jìn)行“成語(yǔ)傳畫”的游戲�，F(xiàn)在就讓我為你們現(xiàn)場(chǎng)直播一下吧！
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，全班分為兩組，每組選擇四人出戰(zhàn)。前三人根據(jù)老師提供的成語(yǔ)，依次作畫，最后一人猜，猜對(duì)記一分，得分高的隊(duì)伍獲勝。
現(xiàn)在有請(qǐng)第一組的.第一棒——方一婷同學(xué)閃亮登場(chǎng)，只見(jiàn)她邁著矯健的步伐款款走上講臺(tái)。老師小心翼翼地揭開(kāi)蓋在成語(yǔ)上的紙片，漏出了四個(gè)小字——三顧茅廬。看到這個(gè)成語(yǔ)的瞬間，我們組炸開(kāi)了鍋，“這個(gè)成語(yǔ)太簡(jiǎn)單了！”我們組大喊著。此時(shí)，方一婷已經(jīng)開(kāi)始畫了，只見(jiàn)她手里的畫筆飛速地在黑板上旋轉(zhuǎn)跳躍，不多會(huì)就完工了。待她走下講臺(tái)，三個(gè)茅廬映入了我的眼簾，哦，不，也可能是三個(gè)蘑菇�？墒�，三顧茅廬不應(yīng)該是三次拜訪嗎？我正疑惑著�！坝姓�(qǐng)下一位。”老師淡定地宣布著。第二位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，走向講臺(tái)，在短時(shí)間的思索以后，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們的心瞬間涼了。好吧，他果然不負(fù)眾望，完全領(lǐng)會(huì)了第一位同學(xué)作品的精髓，畫了三個(gè)茅廬，并且細(xì)心地畫了三扇門，甚至還標(biāo)上了序號(hào)。最后，志得意滿地走下講臺(tái)。輪到他們組的第三位了，此時(shí)我多么希望他們組出現(xiàn)一位靈魂畫手。我們的目光都緊盯著他，從臺(tái)下到臺(tái)上，期望著有奇跡發(fā)生。然而，事與愿違。他竟然采用了“復(fù)制”戰(zhàn)術(shù)，完美的把二號(hào)隊(duì)員的作品“拓”了下來(lái)。
最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，他們組的最后一位隊(duì)員上場(chǎng)了。只見(jiàn)他悠悠的走上講臺(tái)，有氣無(wú)力地說(shuō)：“三顧茅廬。”當(dāng)然，他們對(duì)了。但他們的隊(duì)員并沒(méi)有十分驚喜，好像一切盡在掌握之中。你說(shuō)氣人不氣人。
接下來(lái)，輪到我們組了，我們組抽到的成語(yǔ)是“舌戰(zhàn)群儒”。很明顯，我們組的難猜多了。但是，在我們組的完美配合下，當(dāng)然還有老師的一點(diǎn)點(diǎn)提示下。最終，我們組也猜對(duì)了。
這個(gè)游戲真是好玩，在六年級(jí)繁忙的課業(yè)生活中，能有一些時(shí)間放松一下，真是太棒了，希望下次還有機(jī)會(huì)玩一下。“偷得浮生半日閑”，真是難得��！
成語(yǔ)游戲作文 篇5
今天上作文課的時(shí)候，老師和我們玩起了猜成語(yǔ)游戲。
老師給我們做了一個(gè)動(dòng)作，老師說(shuō)：“根據(jù)我的動(dòng)作，猜出一個(gè)成語(yǔ)。”我抓了抓腦門，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了，可是老師已經(jīng)叫了另一個(gè)同學(xué)回答了。是“抓耳撓腮”我早就想到了。下一個(gè)環(huán)節(jié)，老師叫李XX和張XX來(lái)表演一個(gè)換帽子動(dòng)作。我抓抓腦門，忽然我連忙舉起了手，老師說(shuō)：“陶樹(shù)星，你站起來(lái)回答問(wèn)題。”我高興地說(shuō)：“張冠李戴。”接著，老師叫我上去表演，老師說(shuō)：“你演一個(gè)手舞足蹈。”我聽(tīng)了，做了個(gè)動(dòng)作，只見(jiàn)同學(xué)們哈哈大笑，有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)是：“手舞足蹈�！�
我們還玩了很多關(guān)于猜成語(yǔ)的游戲，有的老師在黑板上畫了一幅圖，還有的`讓同學(xué)們?cè)诤诎迳袭嬜屛覀內(nèi)ゲ隆?/p>
時(shí)間過(guò)得真快呀，我們還沒(méi)玩夠就下課了，還有幾個(gè)成語(yǔ)我聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，說(shuō)明我的知識(shí)面還不夠，以后我要好好學(xué)習(xí)，多多看書了。
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