微笑作文3篇（實(shí)用）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的微笑作文3篇，希望能夠幫助到大家。
微笑作文 篇1
車(chē)子緩緩的發(fā)動(dòng)了，福利院漸漸從我的視線(xiàn)中消失，回想著在福利院的90分鐘，回想著孩子們那三個(gè)燦爛的微笑……
鏡頭一
正張望著，一個(gè)大大的燦爛的微笑便闖入我的視線(xiàn)。草地上，一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子正在大搖大擺地蹣跚學(xué)步，周?chē)鷥蓚�(gè)老師正蹲在草地上，抬著頭望著孩子，小心地用手拭去孩子臉上的污漬。
小男孩嘴角一彎，臉上擠出兩個(gè)大大的酒窩，大大的眼睛閃著聰慧與機(jī)靈，嘴里發(fā)出咯咯咯的笑聲，老師們見(jiàn)了，微笑也掛上了他們的臉龐。她們用手輕輕的撫摸著孩子的頭，眼睛里的笑意似乎就要溢了出來(lái)。
迎春花正大片大片的開(kāi)著，孩子們的笑容就像春日的花兒純潔高雅、天真爛漫。
我按下快門(mén)，第一個(gè)燦爛的微笑被我抓拍，鏡頭中我看到了溫情。
鏡頭二
我匆匆地在走廊上張望，一個(gè)身影讓我停住了腳步。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)子不高的孩子正扶著欄桿，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著。他的腳一拐一拐的移動(dòng)，緊鎖著眉頭，用牙緊咬著嘴唇，頭上冒出了豆粒大的的汗珠。
一不小心，他就摔在了地上，淚水奪眶而出，我剛想過(guò)去扶他，誰(shuí)知他用衣袖把淚水一抹，拍了拍身上的灰塵，掙扎著爬了起來(lái)。
我以為跌倒了一次，他一定會(huì)放棄。結(jié)果，他擦擦頭上的汗珠，又小心翼翼地邁動(dòng)著步子。
終于，他走到了終點(diǎn)，額頭上的汗珠不知滑落了多少，他緊抿著的嘴巴也緩緩地打開(kāi)。嘴角上揚(yáng)，帶著幾滴辛酸的汗水，綻放出最美的燦爛笑容。
我將自強(qiáng)永恒地留在了鏡頭里，更是銘刻在我心頭
鏡頭三
“請(qǐng)賜予我無(wú)限愛(ài)與被愛(ài)的力量……”福利院里傳來(lái)了陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
臺(tái)下，孩子們緊緊地握住老師們的手，睜著那雙黑亮的大眼睛，目光關(guān)注著，嘴巴也抿成一條線(xiàn)。老師們抱著孩子，側(cè)著頭，用手撫摸著孩子的腦袋，滿(mǎn)面笑容，時(shí)不時(shí)晃動(dòng)著孩子們的小手，孩子們也異常地聽(tīng)話(huà)，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，一邊搖著老師的手，一邊發(fā)出“咯咯咯”的笑聲。
臺(tái)上，同學(xué)們手牽著手，時(shí)而輕輕地?cái)[動(dòng)著身子，時(shí)而故作夸張地露出笑臉，恨不能把每個(gè)人的歌聲和笑臉都化為一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，溫暖著孩子們。
孩子們的臉上若隱若現(xiàn)的酒窩，老師們眼角似有似無(wú)的淚水。老師是孩子們的天使，守護(hù)著他們的天真爛漫，守護(hù)著他們的燦爛微笑。
鏡頭定格瞬間，愛(ài)的光輝卻能永放光芒，我的手在你的手上，不離不棄。
垂下的枝條上，綴著天真爛漫的花兒。同樣的朝氣蓬勃，同樣的神采飛揚(yáng)，同樣的持之以恒，同樣的燦爛微笑。少一片花瓣又何妨？
微笑作文 篇2
自從上次期末考試之后，我就一直處于失落之中，這是一次沉痛的打擊。一向名列前茅的我一下子滑到了班級(jí)二十幾名!我想我再也沒(méi)有勇氣走進(jìn)我們班級(jí)里去了，因?yàn)槊鎸?duì)我的一定是無(wú)情的嘲諷和朋友的離奇，我將于中下生為伍?一旦想到這些，我的心就止不住地跳，但這一幕幕卻從沒(méi)有偃旗息鼓的一刻。
在不安的暑假里，母親為我買(mǎi)來(lái)一盒不同尋找的巧克力，每個(gè)巧克力的包裝紙上都寫(xiě)有一句溫馨的或是有這里的話(huà)語(yǔ)。有一次，我剝開(kāi)巧克力的包裝紙，小心翼翼地清理它的褶皺，盡量完整平滑，這樣才能看清上面寫(xiě)的是什么，那次的包裝紙上工整地寫(xiě)著兩行字：
“從一個(gè)微笑開(kāi)始，明天會(huì)更加美好�！�
我頓時(shí)明白了什么，便把包裝紙折好放在口袋里，一直保存著。
開(kāi)學(xué)了，我不再被期末考試之事所困擾，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了微笑。我微笑對(duì)待每一位老師，每一個(gè)同學(xué)，每一棵綠樹(shù)，每一株花草，每一塊石頭，每一粒沙子和每一顆破碎的心……這的確有用，不僅同學(xué)們沒(méi)有嘲笑我，朋友們也沒(méi)有離我遠(yuǎn)去，反而對(duì) 更加親切關(guān)心。在同學(xué)們的心中，我依舊是他們的榜樣;在老師們的眼里，我依舊是他們的助手;在父母的心底，我依舊是他們的驕傲;在我自己心里，我也依舊是我，獨(dú)一無(wú)二的我。
不久后，我接到了來(lái)自我朋友的信，他表明他也有類(lèi)似的問(wèn)題，他在考試中也是連連失利，開(kāi)學(xué)了得不到同學(xué)的尊重，簡(jiǎn)直無(wú)藥可救。作為朋友，對(duì)于他的困難我寫(xiě)了回信：
我和你的遭遇類(lèi)似，但結(jié)果卻大相徑庭。相比原來(lái)說(shuō)，我的生活更加美好了，因?yàn)槲矣幸粯由衿娴恼鋵殹⑿�。別小看了這個(gè)微不足道餓笑容，它是溫暖的，是寬容的，是有力的，是連接你和世界的最好橋梁。它樂(lè)意融化一切矛盾，使你在困境中重生，峰回路轉(zhuǎn)，絕處逢生。請(qǐng)你放開(kāi)所謂的“面子”試一試：從一個(gè)微笑開(kāi)始。何不從一個(gè)微笑開(kāi)始呢?明天會(huì)更好!
微笑作文 篇3
我突然突然覺(jué)得生活無(wú)味。于是，我?guī)е⑿Τ霭l(fā)，去領(lǐng)略四季的美麗，體驗(yàn)人生的精彩。
春——鳥(niǎo)語(yǔ)花香，姹紫嫣紅。當(dāng)我走近溪邊，柳忮低垂，仿佛一個(gè)婀娜多姿的少女在輸理長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)；鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌，歌聲響徹云霄，余音不絕；溪水潺潺流過(guò)，好像正在演奏一曲抒情的樂(lè)曲；花兒們則爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放，她們仰起嬌艷的臉龐，頻頻向我招手，似乎在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天真美啊！”我微笑著向她們打招呼。置身于大自然中，我的心在陶醉。
帶著微笑出發(fā)，生活給我美的享受。
夏——驕陽(yáng)似火，蟬聲不絕。夏天的太陽(yáng)最毒，曬得我頭上冒油，幾近暈倒。如果我整日愁眉苦臉，那么夏日就成為一種災(zāi)難。但微笑面對(duì)，卻會(huì)有別樣的收獲。當(dāng)我熱得成了“制汗機(jī)器”，時(shí)，忽然一陣微風(fēng)拂面，那我的心里別提有多爽，正是“久熱來(lái)徐風(fēng)，心里樂(lè)開(kāi)花”。當(dāng)我在盛夏之夜，無(wú)所事事時(shí)，忽聽(tīng)陣陣蟬鳴，“知了……知了”聲此起彼伏，甚是有趣驅(qū)走了我的無(wú)聊與疲憊。伴著有節(jié)奏的蟬鳴，送我入夢(mèng)鄉(xiāng)。
帶著微笑出發(fā)，生活送我快樂(lè)。
秋——大雁南飛，碩果累累。當(dāng)大雁向南方飛去，葉子悄悄染黃，果實(shí)盈滿(mǎn)枝頭的時(shí)候，秋天就來(lái)臨了。這是一個(gè)豐收的季節(jié)。我?guī)е⑿痛笕艘粔K摘果子。不一會(huì)兒，我就感到手臂酸酸，渾身無(wú)力。我有點(diǎn)想打“退堂鼓”。不過(guò)，想起“微笑精神”，我又挺直腰桿，堅(jiān)持摘完果子，才停下來(lái)。咀嚼勤勞的果實(shí)，很甜。
帶著微笑出發(fā)，生活讓我勤于勞動(dòng)。
冬——朔風(fēng)呼號(hào)，臘梅傲雪。冬天的時(shí)候，大地披上了白色的外衣�！翱撮L(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”。冬天是寂寞的，不過(guò)依然有活力存在。臘梅，是冬天的使者，只有她，仍在大地上怒放，無(wú)芳爭(zhēng)艷。帶著微笑賞梅，我淡忘了冬的死寂，卻看到了春的希望。
帶著微笑出發(fā)，生活充滿(mǎn)希望。
帶著微笑出發(fā)，生活將更精彩！