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畫漫畫的作文300字8篇(精)

時間:2026-04-18 03:29:01 漫畫

畫漫畫的作文300字8篇(精)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的畫漫畫的作文300字8篇,歡迎大家分享。

畫漫畫的作文300字 篇1

  現(xiàn)在,在有孩子看漫畫的家庭里,都會聽見一句話:“有空多看看語文書,或其它課內(nèi)書,復(fù)習(xí)一下多好呀!”以前我也經(jīng)常聽見過同樣的話,但卻不自以為然,心想:看點漫畫有什么大不了的?但現(xiàn)在卻再也不看了。是一個晚上才使我下定決心的。

  那是一個晴空萬里的夜晚,我回到家就不早了,而且爸爸媽媽還沒做好飯,因為那天晚上作業(yè)多,我只好趕快做作業(yè)。但是在我拿書的那一刻,我眼角的余光突然看到了擺在書架上的《虹貓藍兔光明劍》,因為是剛買的,我還沒來得及看,所以便擺好作業(yè),從書架上抽下書津津有味地看了起來。看到了七點半,我的作業(yè)還沒有做一丁點兒,便急忙開始做。這時爸媽喊我吃飯了,害得我九點半才做完,而且第二天我還因為想睡覺遲到了。第三天是星期六,我一氣之下把所有的漫畫書全都送給了我的弟弟。

  我再也不看漫畫了!

畫漫畫的作文300字 篇2

  我的漫畫向老師,她高高的身子,苗條的身材,明亮的眼睛,像兩顆又黑又亮的寶石。她和藹可親,平易近人。

  向老師對我們的學(xué)習(xí)可負責(zé)了。她除了教我們書本上的知識,還每天教我們思考題,開發(fā)我們的智力。教我們練字,培養(yǎng)我們書寫能力。每天給我們聽寫詞語,所以我們積累了許多好詞佳句,為寫作打下了基礎(chǔ)。

  上課的時候我不喜歡主動發(fā)言回答問題,向老師鼓勵我,幫助我,有時候向老師讓我回答問題。當(dāng)我回答問題時,老師會用鼓勵的眼神看著我,當(dāng)我回答后,不管答案對與不對,老師總會鼓勵我,表揚我。老師的鼓勵和關(guān)懷,讓我變得自信和大膽起來。讓我喜歡上了這個美麗的校園,讓我喜歡上了漫畫課,更讓我喜歡上了老師。

  時間過得真快。≡诶蠋煹慕虒(dǎo)和幫助下,已經(jīng)度過了兩年。老師教會了我做一個誠實的、懂事的孩子,教會了我漫畫知識。

  這就是我們的老師,我愛我們的老師。

畫漫畫的作文300字 篇3

  在眾多的書籍中我最喜歡的書就屬漫畫書了。我一有空的時候就會把時間用在這上面,每看一頁都能讓我不知學(xué)覺的笑出聲來。在學(xué)習(xí)上它給我?guī)碜孕牛谏钪兴o我增添了勇氣,同時也給我?guī)頍o窮的歡樂。

  今天象往常一樣,寫完作業(yè)就去看我喜歡的漫畫書。我看了一本帶有諷刺性的漫畫,故事中的人物是一個胖子和一個瘦子。在路上胖子遇到了瘦子,胖子想諷刺瘦子,于是說:“看你好像在鬧饑荒啊?”瘦子想了想說:“這要感謝你呀,因為有了你,才造成了我饑荒的身體”。說完揚長而去,這時胖子羞得臉通紅,啞口無聲,低著頭也隨之離開了。

  接著我又看了一本《貝克漢姆小英雄》。貝克漢姆是個酷愛足球的名人,每場比賽他都能發(fā)揮潛質(zhì)。他跑得很快,一場比賽能踢進好幾個球,最終用他的勇敢和機制,戰(zhàn)勝了對方,贏得了比賽的勝利。

  我很喜歡漫畫書,更喜歡漫畫中的英雄人物,它把人的美與丑戲劇化的表露出來。我從中也學(xué)到了許多知識,也懂得了做人的道理。

畫漫畫的作文300字 篇4

  每個人都有自己喜歡的老師。有的喜歡溫柔的老師,有的喜歡有趣的老師,還有的喜歡性格古怪的老師,而我喜歡的是幽默的老師。

  我的老師姓許,瘦瘦的,烏黑的頭發(fā)到肩膀。兩只小眼睛,一張嚴厲而又幽默的嘴,能說出讓我們大笑的事。

  老師耳朵很靈,誰要是課堂上說話,她一聽便知是誰。即使有些同學(xué)趁老師轉(zhuǎn)過身去寫字,偷偷說話,她也是知道的。

  許老師上課很特別。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)開小差,她不會立刻走過去,而是裝咳嗽,咳兩聲。如果還不消停,就讓他站著上課。

  許老師有雙火眼金睛,她的火眼金睛可以分辨在誰在開小差、分神,她都能一眼看出來。

  許老師很認真。就比如老師教了幾遍的“游”字,還是有幾個同學(xué)寫錯,屢教不改。于是,老師利用下課時間,叫到辦公室去。自從許老師單獨教過之后,我們很少寫錯別字了。

  許老師愛笑,幽默感十足。課間游戲,她總能和我們玩成一團。

  許老師是一個樂觀、負責(zé)、幽默的好老師,是我心目中的好老師。

畫漫畫的作文300字 篇5

  每個人都有自己喜歡的老師,有人喜歡知識淵博的語文老師;有人喜歡計算精確的數(shù)學(xué)老師;有人喜歡發(fā)音純正的英語老師;而我喜歡即幽默又嚴歷的科學(xué)老師。

  我的科學(xué)張老師,他高高的個子,略顯微胖的身材;烏黑的頭發(fā)夾雜著一縷縷銀絲,他有一雙不大總是透著嚴歷目光的眼睛。他還有一個專屬的動作——那就是思考問題時總愛手托下巴。

  我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的喜歡他,上課的時候他總是一絲不茍,耐心的指出每個同學(xué)的錯誤,他的語言是那么的生動,有時還用一些滑稽的動作,常常逗的同學(xué)們捧腹大笑,但他在講一些重要的新知識時,對我們也非常的嚴格,這時全班就會鴉雀無聲,認真的聽他講。

  一次帶領(lǐng)我們做種子發(fā)芽的實驗,別的小組都實驗成功了長出了小小的嫩芽,只有我們小組種子還是原樣,根本就沒有要發(fā)芽的樣子。于是我就急著去找老師問個明白,老師聽了我的敘述后手托著下巴慢悠悠地說:“看來你們沒有給種子喝水和吃飯,種子成長也是要食物和營養(yǎng)的”。我聽了后才恍然大悟,哦,原來種子需要水份才會生長的。

  這就是即嚴歷又不失幽默的科學(xué)老師,這就是我心中的“漫畫老師”,這就是我喜歡的老師。你們呢?

畫漫畫的作文300字 篇6

  老師您像午后的陽光給我們溫暖;老師是您讓我們張開了理想的翅膀;老師是您指導(dǎo)我們的心靈走向光明;老師是您讓我們綻開美好笑容。這位老師是誰,她就是我們班的張老師。

  張老師有著1米六七的個子,瘦瘦的身體。一雙炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀白眼鏡。她有一張能說會道的嘴巴,口齒之間流漏出深奧的知識。他的大腦究竟是什么系統(tǒng)?竟然無所不知。老師的衣品不錯,她雖然已有70歲高齡,但穿的十分精神。

  有一次我語文考試沒有考好,老師把我叫到身邊。指著成績單對我說:“你這回兒是怎么考的?這些題我都講了,你也記在書上了,回家也練了,可為什么成績卻下滑了呢?”我聽了老師的教誨,我變奮發(fā)圖強,好好學(xué)習(xí)。成績就像芝麻開花節(jié)節(jié)高一樣高上去了。

  在六一聯(lián)歡會上,老師幫我們吹氣球、畫板報、猜謎語……這還是那個嚴厲刻板的張老師嗎?她一向討厭熱鬧,可今天卻陪我們這群孩子玩起了游戲。在聯(lián)歡會上她是那么的和藹可親,我都不敢相信了,她玩起來比我們還“瘋”。

  這就是我班的張老師,她鼓勵我前進,她為我照亮的前方的道路。一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季晴雨。張老師是您讓我讀懂了這太陽底下最光輝的職業(yè)。

畫漫畫的作文300字 篇7

  在作文班里有個老師,她叫糖糖老師,我送了糖糖老師一個外號是“糖老鴨”,不過糖糖看起好像并不老。

  “糖老鴨”長得不高,但也不矮,一頭黑黑的頭發(fā)發(fā)稍微微泛黃,烏黑的眉毛下有一雙不大不小的眼睛,像兩顆黑寶石,她的鼻子下有一張小巧的嘴巴!疤抢哮啞钡钠つw還算白皙,看起來不像一位老師,更像一位“妙齡少女”!疤抢哮啞钡难劬投渑浜系目捎心趿耍湟宦牭接腥嗽谙旅娉,眼睛就瞪得大大的,好像一對“銅鈴”一樣,死死的盯著那個講悄悄話的同學(xué)!疤抢哮啞钡哪樕厦刻於紩䲣熘,上課時帶著微笑,說話的時候帶著笑,還有時聽同學(xué)發(fā)言也會微笑。有一次,“糖老鴨”正在笑容滿面地講著內(nèi)容,可有一個同學(xué),按耐不住發(fā)癢的小嘴,在課上悄悄講話,還有幾個同學(xué)偷偷地在搞“地下活動”,這時只見“糖老鴨”的耳朵動了幾下,眼神一下子變得兇惡起來,臉上的笑容,淡然無存。下面的幾個同學(xué)一見,馬上停止了他們的悄悄話和地下活動,只見他們滿臉通紅,無地自容。

  “糖老鴨”是一個年輕漂亮的作文老師,而且她更像一個姐姐,溫柔親切。

畫漫畫的作文300字 篇8

  今天上作文課的時候,老師給我們看了今年的高考作文——夏明的漫畫。這幅漫畫給了我很大的觸動。

  這幅漫畫第一副圖畫了一個叫小白的男孩兒第一次考試考了一百分,他的家人給他一個親吻,第二次考試他卻考了九十八分兒,他的家人給了他一個巴掌。第二幅圖畫了一個叫小明的男孩兒考試成績從五十五分到六十一分兒,從掌痕到親吻。我實在是接受不了,為什么成績好就要親吻,而成績不好時就要挨一個巴掌?成績不好的話,家長可以鼓勵,為什么要用暴力來解決問題呢。我實在是不明白。

  由此,我想到另一件事。一名中學(xué)生第一次考試考了第十名,老師給了他一個擁抱,第二次考試時可能是驕傲了,考了第十六名,老師狠狠地責(zé)罵了他一頓,這時他的心里就想不開了,于是他就跳樓了。聽說這件事情以后,我覺得老師不應(yīng)該因為學(xué)生考試沒考好就責(zé)備學(xué)生,應(yīng)該鼓勵他,讓他努力。

  我想對天下的父母說,不要用暴力的方式讓孩子進步,要用鼓勵的方式讓孩子進步。