理想的作文匯總（3篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的理想的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

理想的作文 篇1

　　理想，是人生旅途中的航標(biāo)燈，一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就有了奮斗的目標(biāo)，前進(jìn)的方向和動(dòng)力。每個(gè)人都有自己五彩的理想。正所謂“人是為了理想而活著的！”則是當(dāng)一名老師。

　　老師，一個(gè)平凡而又不平凡的職業(yè)。知識的傳播者是老師。我們現(xiàn)在所懂的。有85%是老師教給我們的。我認(rèn)為，報(bào)答老師最好的方法除了好好學(xué)習(xí)外，更好的是自己也當(dāng)一名老師。把老師教給我們的知識永不停息的傳播更多人。

　　在我小時(shí)候，媽媽就叫我要聽老師的話。老師是十分偉大的。是啊，在白天，老師無聲無息的把知識交給我們。晚上，又要熬夜給我們改作業(yè)。

　　記得在去年暑假里，媽媽把弟弟接了回來，我也自然就成了名副其實(shí)的“小老師”啦！每次我指導(dǎo)完弟弟后，他都能準(zhǔn)確無誤地寫出來。有一次，他說：“丹老師，你干嘛不去當(dāng)真正的老師啊？”正式這一句話，讓我有了當(dāng)老師的念頭。

　　我知道，想要做好一名老師，很難。要有豐富的知識，耐心和威嚴(yán)。但知識是最重要的。

　　為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我在課堂上都十分認(rèn)真的聽著老師所說的每一句話。每一本書，我都讀的很熟。在課間時(shí)我都會利用這些時(shí)間和同學(xué)交流在課上沒聽懂的題目。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真對待，在生活中，我吸取經(jīng)驗(yàn)，在表演時(shí)，我積極當(dāng)主持人……等到我長大后，我會運(yùn)用這些，爭取當(dāng)上老師，做一名好老師！

　　泉水跳不干，知識學(xué)不完。我有信心突破各個(gè)難關(guān)，去追求，實(shí)現(xiàn)！當(dāng)你問我我最敬佩誰，我會對你說“老師”。當(dāng)你問我是什么，我會毫不猶豫的告訴你“老師！”

理想的作文 篇2

　　李白說過：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。”我現(xiàn)在也有自己的理想——成為一名企業(yè)家。

　　以前我還不知道理想是什么，以為理想只是吃好喝好玩好，從來沒想過要樹立什么理想，于是便對學(xué)習(xí)無所謂，沒有興趣，在學(xué)校里上課不認(rèn)真聽講，老師打電話向我媽媽反映情況，我當(dāng)作是空氣。媽媽的訓(xùn)斥，我也只當(dāng)耳旁風(fēng)。

　　去年秋季，媽媽在我們小區(qū)附近，給我找了個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校。補(bǔ)習(xí)老師和藹可親，從來不訓(xùn)斥我，而且他們還會給我講一些名人奮斗成功的故事，李嘉誠、馬云、劉永慶、俞敏洪，令我印象最深刻的是李嘉誠，因?yàn)樗麖某嗄_紳士到亞洲首富，走出了一條不平凡的道路，不僅做了許多慈善工作，而且為大陸也做出了許多貢獻(xiàn)。

　　為此，我現(xiàn)在改變了許多。我決定在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，要好好努力了。早晨，我六點(diǎn)半起床，開始看一些名著。上午和下午我上課時(shí)都在專心聽講。晚上，我到補(bǔ)習(xí)學(xué)校認(rèn)真做各科作業(yè)。雙休日，我依然忘記了休息，除了毫無怨言地繼續(xù)補(bǔ)習(xí)外，還擠出時(shí)間去泡圖書館。在那里，我認(rèn)識了更多有成就的企業(yè)家，他們的故事不斷地激勵(lì)我�；貋砗�，我還講給媽媽聽這些故事，媽媽說現(xiàn)在開服裝店也準(zhǔn)備向那些名人學(xué)習(xí)，把規(guī)模擴(kuò)大。

　　美國的莫爾茲也說過：“無論何時(shí)，只要可能，你都應(yīng)該模仿你自己，成為你自己�！蔽乙欢ㄒ獔�(jiān)持不懈，每天復(fù)制昨天努力的我，粘貼在每一個(gè)清晨至夜晚。向著自己的理想——成為一名杰出的企業(yè)家而奮斗!

理想的作文 篇3

　　我的理想是希望長大后可以當(dāng)一名教師，可以讓一些孩子學(xué)會許許多多的道理和知識。

　　記得以前有一次，老師拿著個(gè)文具袋問我們：“你們說這個(gè)文具袋是誰發(fā)明的呢？”我們的回答一致，異口同聲地說：“是科學(xué)家�！崩蠋煼瘩g我們：“不！這個(gè)是老師發(fā)明的。”當(dāng)時(shí)我們所有人都一頭霧水。老師向我們慢慢的解釋道：“文具袋的確是科學(xué)家發(fā)明的，但科學(xué)家持之以恒的精神是老師教的。”我們當(dāng)時(shí)才恍然大悟。我不由得向老師生出了一種崇拜感，所以我想成為一名教師。

　　每當(dāng)我看到老師獻(xiàn)出他的時(shí)間來讓我們的知識不斷提高，我就一直想向老師說一聲謝謝。謝謝老師為了我們，而獻(xiàn)出了自己寶貴的時(shí)間；謝謝老師為了我們，而改作業(yè)改到傍晚；謝謝老師為了我們，而不知疲倦地在工作。老師的這種舍己為人的精神，也讓我下定決心，要當(dāng)一位老師。

　　此外，我最佩服一位老師，就是我們現(xiàn)在的語文老師：陳老師。他對于我們學(xué)生既是個(gè)和我們和諧相處的朋友，也是個(gè)對我們盡心盡力的老師。這個(gè)老師很喜歡給我們講故事，一個(gè)個(gè)故事，讓我們明白了一個(gè)個(gè)做人的道理。原來當(dāng)老師不但可以教會我們知識，更可以教會我們一些道理。因此我更想當(dāng)個(gè)老師。

　　我長大的理想是當(dāng)老師，這個(gè)理想一直都沒在我心里改變過。