記憶的作文錦集(3篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的記憶的作文3篇，歡迎大家分享。

記憶的作文 篇1

　　隨著時(shí)光的流逝，童年那金色的夢(mèng)也悄然而逝，然而充滿(mǎn)童趣的那幕幕早已在我記憶的心海里定格。

　　那天翻東西時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)久藏在柜子里的相冊(cè).我好奇地打開(kāi)它,童年的往事歷歷在目……

　　翻到相冊(cè)的第一頁(yè),使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事兒.走到田地里時(shí),我學(xué)著爸爸卷起褲腿,頭戴著一頂碩大的草帽,手里還拿著一個(gè)塑料盆子.全身“武裝”以后,我就跟著爸爸走.由于帶了太多的東西,我自己個(gè)兒又小,走起路來(lái)一搖一擺的,活像一只鴨子.爸爸看到我這身狼狽的樣子,忍俊不禁地笑了起來(lái).他索性拿起相機(jī),“噼啪——”拍下這張照片.現(xiàn)在看到它,我真想回到以前那個(gè)天真爛漫的我的世界里去.

　　“哈哈哈…”我開(kāi)懷暢笑起來(lái).這張照片是在珠海游玩時(shí)拍下來(lái)的那時(shí)我和弟弟在鋪著大理石的廣場(chǎng)上你追我趕,

　　放飛心情地奔跑著,臉上不時(shí)地露出幸福的笑容.媽媽在我們不經(jīng)意的時(shí)候拍下照片.等到照片洗出來(lái)后一看,咦,弟弟竟然飛起來(lái)了.原來(lái)當(dāng)時(shí)媽媽在給我們拍照時(shí),弟弟剛好做起了跳的動(dòng)作.以后每逢有客人來(lái)家里作客,我都會(huì)拿出這張照片向他們炫耀:“弟弟成仙了!”這時(shí)候弟弟便會(huì)對(duì)我大眼瞪小眼的,令我哭笑不得.

　　翻過(guò)這一頁(yè),映入眼簾的是在“番禺香江野生動(dòng)物世界”時(shí)拍下的照片.我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大樹(shù),它兇神惡煞地張開(kāi)嘴巴,好像要把我們吞噬似的可我和弟弟仍然喜笑顏開(kāi),悠然自得……

　　看著一張張充滿(mǎn)童趣的相片,我仿佛又回到那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代.雖然這些已是陳年舊事，但它們就像一顆顆發(fā)光的小貝殼，永遠(yuǎn)留在我記憶的海灘上.

記憶的作文 篇2

　　每一個(gè)人記憶的深處，都埋藏著許許多多美好的寶藏。在我的記憶深處，回蕩著一種振奮人心的聲音，它總是給予我無(wú)形的力量。

　　記不清是幾年前了，那時(shí)我還是一名小學(xué)生。離鋼琴考級(jí)只有一個(gè)多月的時(shí)間，可我的表現(xiàn)卻不盡如人意。又因?yàn)椴痪们安艙Q了老師，我對(duì)新的環(huán)境還沒(méi)有充分地適應(yīng)。焦慮和恐懼占據(jù)著我的心頭。那天正好是去學(xué)琴的日子，我心不甘情不愿地來(lái)到琴房，小心翼翼地推開(kāi)門(mén)，心中卻提前擔(dān)憂(yōu)了起來(lái)，生怕一會(huì)兒因彈得不好而被訓(xùn)斥。

　　就像往常一樣，王老師一臉嚴(yán)肅地坐在大大的木桌前。我自覺(jué)地拿出再熟悉不過(guò)的考級(jí)教材，他卻開(kāi)口：“別急，今天先學(xué)一首新曲子�！蔽殷@異地呆住了。在這樣的緊急時(shí)刻，老師為什么要這么做？正想著，老師已經(jīng)把鋪?zhàn)訑傞_(kāi)，自己坐在琴凳上�！奥�(tīng)著�！�

　　“轟”，如同一聲雷，第一個(gè)音在毫無(wú)防備的耳邊炸開(kāi)了，我下意識(shí)地打了個(gè)寒戰(zhàn)。接著是更多的音符，像是要把地板震裂似的沖進(jìn)耳膜。腳下的地在微微地震，龐大的鋼琴似乎也在顫抖。接著這股狂潮慢慢褪去，以極慢極慢的速度化作涌動(dòng)的浪，像是在訴說(shuō)著漫長(zhǎng)的悲苦的故事，用的卻是平靜的語(yǔ)調(diào)，眼中擠不出一滴淚。我好像也被溫柔地卷入這浪潮中，翻滾、漂浮，忘記了別的一切。

　　昏昏沉沉地，起伏的浪潮好像不那么柔軟了，它夾雜著一絲強(qiáng)硬和堅(jiān)定，它拍打著似乎在告訴你“該醒醒了”，平靜的語(yǔ)調(diào)漸漸地上升為一種振奮和激昂，那些悲傷在一點(diǎn)一點(diǎn)地被化開(kāi)，心頭那塊磐石被擊碎了融化了，所剩的只有戰(zhàn)勝了這一切的喜悅。我整個(gè)人都沉浸在這流動(dòng)的世界里，直到反應(yīng)過(guò)來(lái)耳邊清脆的琴聲已經(jīng)停止�；氐浆F(xiàn)實(shí)，我感覺(jué)曾經(jīng)的那些焦慮淡去了，心頭蕩漾著一種不知從何而來(lái)的信心。

　　也許就是從那次課以后，我決定開(kāi)始認(rèn)真地練習(xí)�；蛟S是振奮人心的音樂(lè)激勵(lì)了我，或許是美妙的旋律放松了我一直緊繃著的心，它讓我那段時(shí)間以來(lái)第一次感到了前所未有的輕松，也讓我更加樂(lè)觀(guān)地面對(duì)生活。

　　人們常說(shuō)音樂(lè)是療傷的良藥。那時(shí)的我的的確確感受到了音樂(lè)無(wú)窮的力量——它能打動(dòng)你，把你帶進(jìn)另一個(gè)世界，讓你重新思考，重新感悟生命的美。

　　有一種聲音，在記憶深處。即使它漸漸變得模糊，我卻能永遠(yuǎn)記住它帶給我的那股力量。這是一份珍貴的寶藏。

記憶的作文 篇3

　　回憶，是對(duì)往事的記錄。它像是一條通往未來(lái)的畫(huà)卷，直至生命的結(jié)束，每一筆都是你人生中揮之不去的。有可能曲折，有可能精彩，有可能精妙。有些是對(duì)以往的感懷，有的是對(duì)未來(lái)的憧憬。小時(shí)候的那棵平平常常的枇杷樹(shù)卻是畫(huà)卷中的一筆濃墨重彩的好似一朵嬌艷欲滴的花，在我心中無(wú)法消散。

　　——題記

　　小時(shí)候，我外公家門(mén)前的院子里有一顆枇杷樹(shù)，據(jù)外公說(shuō)這棵樹(shù)是他小時(shí)候種的，到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了許多年，每年都會(huì)給我們帶來(lái)既甜又酸的枇杷。這棵枇杷樹(shù)不僅陪伴者外公成長(zhǎng)，也陪我度過(guò)了我的童年。

　　那時(shí)候，我父母開(kāi)了家紡廠(chǎng)，經(jīng)常要處理事情，所以我的童年一直都是外公和外婆以及那顆枇杷樹(shù)。

　　還記得那一天，枇杷樹(shù)上滿(mǎn)滿(mǎn)的枇杷已經(jīng)成熟了。我頑皮的爬上樹(shù)，摘了許多的枇杷放在了口袋里然后，興高采烈的沖到外公面前，向外公炫耀。這樣的下午外公總是和老朋友們?cè)谠鹤永飮Z嗑，只要我一來(lái)，他就會(huì)笑，然后將我抱在他的腿上，將枇杷的一層薄皮撥開(kāi)，然后發(fā)出？��？的聲音示意讓我張嘴，最后那顆枇杷就會(huì)被我吞到肚子里。這次也不例外，我一蹦一跳的走到外公那里，然后吃下了外公親自幫我剝皮的枇杷。我將枇杷吃下，然后一股酸從口腔中迸濺出來(lái)。我緊閉眼睛，過(guò)了不一會(huì)兒酸味慢慢的變成了甜。我滿(mǎn)意的咂咂嘴，然后夸張的摸摸小肚子。頓時(shí)，院子里發(fā)出了一陣歡快的笑聲，外公也笑瞇瞇的看著我，刮一下我的小鼻子：？小頑皮��？

　　轉(zhuǎn)眼我已上學(xué)，是住宿學(xué)校，一個(gè)星期才回家一次。漸漸地我和外公的感情好像也淡化了，但是枇杷的味道還是一直忘不掉。終于等到了回鄉(xiāng)下見(jiàn)外公的時(shí)候了，自從上學(xué)到現(xiàn)在有好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)外公了�；氐洁l(xiāng)下，本應(yīng)該是枇杷成熟的季節(jié)，可我卻聞不到那陣熟悉的枇杷香，我納悶兒，走進(jìn)院子一瞧。呀！那顆枇杷樹(shù)怎么不見(jiàn)了！我急急忙忙最近里屋，外公正在和他的老朋友們嘮嗑。外公一見(jiàn)我來(lái)了，先是愣住了，然后又是笑瞇瞇的，將我抱起來(lái)。外公還是很慈祥，但是我還是感覺(jué)到了？？歲月。歲月他拿著一支無(wú)形的筆，在外公的額上畫(huà)下一條一條凱斯年輪的皺紋，來(lái)證明它曾來(lái)過(guò)。

　　雖然那時(shí)我還不是太懂事，但是我還是懵懵懂懂的明白了：時(shí)間在流逝，如果你想抓住，就不要只感懷，也要望向遠(yuǎn)方。雖然時(shí)光帶走了我的回憶，但是那份枇杷的酸甜，那份外公的慈祥，那份對(duì)時(shí)間的感悟，寄托在了那顆曾經(jīng)的枇杷樹(shù)上，像是一塊頑石在時(shí)間的大流中留下，我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　江蘇南通海門(mén)市海門(mén)市海南中學(xué)初一:陳乾龍