為我的理想而奮斗優(yōu)秀作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼臑槲业睦硐攵鴬^斗優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
每個(gè)人在小的時(shí)候，都有一個(gè)讓自己崇拜的職業(yè)，而把它當(dāng)成自己奮斗的目標(biāo)，這就是理想，每個(gè)人都有自己的理想，有的想成為一名醫(yī)生，有的想成為一名警察，而我的理想則是成為一名老師。
在小學(xué)一二時(shí)，我認(rèn)為老師是一個(gè)魔鬼，留許多作業(yè)，對(duì)我們非常嚴(yán)厲，我們都畏懼她。當(dāng)我們上四五年級(jí)的時(shí)，我對(duì)老師有了不同看法；認(rèn)為老師是關(guān)心我們的，是愛我們的。
又一次，期中考試同學(xué)們答得非常不好，當(dāng)我們認(rèn)為老師會(huì)批評(píng)我們，而我們聽到的則是鼓勵(lì)省和孜孜不倦的教誨聲，老師用她的休息時(shí)間來幫我們改錯(cuò)題。通過這次事件，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了重新的認(rèn)識(shí)，覺得老師是慈祥、友善的。
有人說，老師是原定；修剪著祖國(guó)的花朵；有人說，老師是蠟燭，照亮整個(gè)世界……我說，老師是媽媽，哺育著每一個(gè)學(xué)生。
“從教無私，桃李三千承雨露”
“感恩報(bào)國(guó)，芝蘭四季吐芬芳”
這幅對(duì)聯(lián)是對(duì)老師的贊美。老師，是美的耕耘者，美得播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如菌，繁花似錦。老師像蠟燭燃燒自己，才能照亮我們的心靈。
“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”譚千秋老師在地震發(fā)生時(shí)，用身軀保護(hù)了學(xué)生，他犧牲了自己，感動(dòng)了中國(guó)。我認(rèn)為教師是世界上最偉大，無私的職業(yè)。也是因?yàn)槔蠋焸冋趫?jiān)守著圣潔的靈魂，才值得人們尊敬。
我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了喜愛之情，無論在我通往成功的道路上，有多少挫折與磨難，他們都將會(huì)成為我們成功路上的墊腳石。我會(huì)有目標(biāo)，有規(guī)劃地堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為我的理想而奮斗！
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