信息資源的傳播歷經(jīng)語言傳播時代閱讀答案

　�、傩畔①Y源的傳播歷經(jīng)語言傳播時代、文字傳播時代、印刷傳播時代，最終過渡到電子傳播時代。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將電子傳播推向了更高層次。隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進程的加快，網(wǎng)絡信息資源的傳播成為主流。網(wǎng)絡信息資源的傳播與傳統(tǒng)信息資源的傳播相比，呈現(xiàn)出新的特點。

　�、谑紫�，網(wǎng)絡信息資源傳播的途徑具有多樣性。網(wǎng)絡信息資源傳播的途徑有很多，網(wǎng)上論壇作為網(wǎng)絡組織傳播途徑，為群體成員之間進行信息資源的傳播和交流提供了方便；而網(wǎng)站作為網(wǎng)絡大眾傳播途徑，則成為個人、組織及國家機構(gòu)發(fā)布信息的主要平臺；微博為個人發(fā)布信息提供了捷徑。同時，一些新興的信息傳播途徑正走進人們的視線，像貼吧、微信等。另外，無論是電子郵件、還是微信等，都是互聯(lián)網(wǎng)上人與人之間進行信息資源傳播的常用方法。

　�、燮浯�，網(wǎng)絡信息資源傳播的內(nèi)容具有豐富性。當前人們的關注點十分廣泛，過去以單一形態(tài)傳播的信息資源已無法滿足人們廣泛的興趣愛好，但網(wǎng)絡信息資源卻能突破傳統(tǒng)限制。網(wǎng)絡信息資源借助多種傳播形態(tài)，如文本、圖像、音頻、視頻、軟件、數(shù)據(jù)庫等，將各領域資源和各種文件類型在互聯(lián)網(wǎng)上傳播。網(wǎng)絡信息資源涉及的領域可以從經(jīng)濟、科研、教育、藝術(shù)、娛樂等再到具體的行業(yè)和個體，包含的文件類型可以是電子報刊、電子工具書、商業(yè)信息、新聞報道、書目數(shù)據(jù)庫和文獻信息索引，也可以是統(tǒng)計數(shù)據(jù)、圖表、電子地圖等。網(wǎng)絡信息資源可謂應有盡有，這些都盡可能地滿足了人們不同的需求。

　　④再次，網(wǎng)絡信息資源傳播的速度具有___性。在網(wǎng)絡媒體上，我們往往看不到頭版頭條新聞在哪兒，新聞內(nèi)容總在不斷滾動更新。借助數(shù)碼攝錄設備和手機等現(xiàn)代化影像處理及通訊工具，網(wǎng)絡新聞記者可以進行事件的現(xiàn)場直播，在網(wǎng)絡上圖文并茂地以第一時間、第一速度把事件報道出來，特別是對突發(fā)事件的報道，網(wǎng)絡比電視編輯的時間更短暫，更迅速。在網(wǎng)絡上公眾可以看到事件每分鐘的發(fā)展情況，而網(wǎng)絡后臺的編輯們還可以迅速調(diào)出與事件相關的背景圖文資料，讓社會公眾更全面更客觀地了解事件真相、新聞后面的故事或細節(jié)。

　�、菥W(wǎng)絡信息資源的傳播改變了廣大民眾獲取信息、傳播信息的方法和渠道，使人類突破了時空的約束，步入了自由的王國，不僅拉近了人們的距離，也豐富了人們的見識。

　　15.閱讀文章，請從下列語句中，選擇你認為比較全面反映網(wǎng)絡信息資源傳播特點的一個語句，用規(guī)范的正楷字抄寫在田字格內(nèi)（3分，含書寫1分）

　　（1）包羅萬象

　�。�2）天涯若比鄰

　�。�3）條條大道通羅馬

　　（4）秀才不出門，盡知天下事

　　答：_______

　　16.根據(jù)第④段內(nèi)容，在文中畫線處應填寫的詞語是_______。（只填序號）（2分）

　　甲：及時

　　乙：即時

　　17．閱讀下面的材料，結(jié)合上文你對網(wǎng)絡信息資源傳播特點的了解，談談你怎樣看待網(wǎng)絡信息資源的傳播和青少年學習之間的關系。（5分）

　　材料一：小明是某中學初三年級學生，雖中考在即，但因病不得不在家休息兩個月，這給小明的學習帶來了極大困難。于是小明參加了網(wǎng)上學校的學習。他一方面收看網(wǎng)校教師的授課視頻，一方面通過網(wǎng)校論壇與老師討論學習上的疑難。網(wǎng)校學習之余，小明還在其他網(wǎng)站搜索關于學習方面的音頻、視頻等學習資料。最終，小明雖然休假兩個月，但學習成績并未受到影響。

　　材料二：小明讀《史記》時碰到了一些不太理解的詞句，于是上網(wǎng)搜索相關信息資源，可是他發(fā)現(xiàn)關于這些詞句網(wǎng)上有多種解釋，讓人很難分辨哪種理解更恰當。一時間，小明非�？鄲�，不知該如何選擇。

　　答：_______

　　答案

　　15. 答案：秀才不出門，盡知天下事（共3分。答案2分，書寫1分）

　　16.答案：即時

　�。ü�2分）

　　17答案示例：網(wǎng)絡信息資源傳播途徑多樣、內(nèi)容豐富和速度即時的特點可以為青少年提供更多的學習機會；但網(wǎng)絡信息資源傳播內(nèi)容的豐富性也使得信息資源標準不一，這也給青少年的學習帶來一定的困擾；青少年在使用網(wǎng)絡信息資源時要有所鑒別，發(fā)揮網(wǎng)絡信息資源的優(yōu)勢。

　�。ü�5分。前兩個要點各1分，最后一個要點2分，結(jié)合特點1分）

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