答案閱讀欣賞
答案閱讀欣賞1
謎底由人制定
答案千差萬(wàn)別
小時(shí)候扔出的紙飛機(jī)
沒(méi)有目的
沒(méi)有方向
幻想藍(lán)天的紙鳶
命運(yùn)隨風(fēng)
初冬的太陽(yáng)
柔情蜜意
瞇著眼睛看世界
來(lái)來(lái)去去的人
過(guò)過(guò)往往的`事
未知咫尺
心遠(yuǎn)天涯
火爐點(diǎn)起來(lái)
咕嘟咕嘟的水汽
講一個(gè)寒冷的故事
冰火兩重天
選擇什么
映射什么
命運(yùn)起伏翻騰
城市的角落
遺棄的故事
一只手給你謎底
一只手給你答案
接受與否
都被歸結(jié)于宿命
這就是生活
答案閱讀欣賞2
閱讀《欣賞使人美麗》一文，完成小題。（10分）
�、倜鎸�(duì)同一棵樹(shù)，有人看到綠葉，有人看到了毛毛蟲(chóng)。真誠(chéng)的人能夠感知到他人的真誠(chéng)，而騙子總覺(jué)得全世界的人都在說(shuō)謊。善良的人會(huì)被別人的善舉感動(dòng)，在缺乏善心的人眼里，善就是傻……從這個(gè)意義上說(shuō)，會(huì)不會(huì)欣賞別人是對(duì)自身品質(zhì)的一種檢驗(yàn)；學(xué)會(huì)欣賞別人，則是對(duì)自身品質(zhì)的一種提升；對(duì)被欣賞者來(lái)說(shuō)，欣賞是一種引導(dǎo)和激勵(lì)。
②19世紀(jì)末，美國(guó)西部的密蘇里有一個(gè)壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶(hù)扔石頭，還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，并對(duì)繼母說(shuō)：“親愛(ài)的，你要好好注意他，他是全郡最壞的孩子，他讓我頭疼死了，說(shuō)不定會(huì)在明天早晨以前就向你扔石頭，或者做出別的什么壞事，讓你防不勝防�！崩^母好奇地走近這個(gè)孩子，當(dāng)她對(duì)孩子有了了解之后說(shuō)：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是還沒(méi)有找到發(fā)揮他聰明的地方罷了�！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，這個(gè)孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來(lái)成了美國(guó)當(dāng)代著名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾.卡內(nèi)基。
�、叟_(tái)灣作家林清玄去一家羊肉館用餐，老板對(duì)他說(shuō)：“你還記得我嗎？”林清玄說(shuō)：“記不起來(lái)了。”老板拿來(lái)一張20年前的舊報(bào)紙，那里有林清玄的一篇文章，那時(shí)他在一家報(bào)社當(dāng)記者。這是一篇關(guān)于小偷的報(bào)道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一個(gè)反扒高手的手上。文章感嘆道：“像心思如此細(xì)密，手法如此靈巧，風(fēng)格如此獨(dú)特的小偷，做任何一件事情都會(huì)有成就的吧！”老板告訴他：“我，就是那個(gè)小偷，是你的這段話引導(dǎo)我走上了正路�！比缃袼_(kāi)了好幾家羊肉館，成了那里頗有名氣的大老板。
④連小偷身上也有可欣賞的地方，連小偷也能在欣賞的引導(dǎo)下走上正路，我們周?chē)�有什么人不能欣賞、不能被引導(dǎo)呢？
⑤學(xué)會(huì)欣賞別人吧！欣賞你的同事，你和同事之間會(huì)合作得更加親密；欣賞你的下屬，下屬會(huì)工作得更加努力；欣賞你的愛(ài)人，你們的愛(ài)情會(huì)更加甜蜜；欣賞你的孩子，說(shuō)不準(zhǔn)他就是下一個(gè)卡內(nèi)基……學(xué)會(huì)欣賞你周?chē)械娜�，你周�(chē)氖澜缇蜁?huì)變得更加美麗。
小題1:從文章第①段知道欣賞具有雙重作用：（2分）
一是_____________________________；二是__________________________________。
小題2:運(yùn)用下面格式，概括第②段或第③段的.內(nèi)容。（2分）
欣賞________________________，使他變成___________________________________。
小題3:下列句子可以作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．當(dāng)我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)欣賞，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：那些蟄伏的不起眼的種子，原本可以輕易地發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
B．敬人者，人恒敬之；關(guān)照別人，就是關(guān)照自己。
C．欣賞別人得到的回報(bào)是超值的，就如同通過(guò)欣賞本想得到一片楓葉，而得到的卻是一片楓林。
D．美是生活的陽(yáng)光，是大地的精華，是藝術(shù)的冠冕，是人心中開(kāi)放的鮮花。沒(méi)有對(duì)美的渴求，人類(lèi)可能還混跡于一般的動(dòng)物群中。
小題4:比較文中加線句和下面的改句，談?wù)勗浔磉_(dá)的好處。（3分）
這位小偷心思細(xì)密，手法靈巧，風(fēng)格獨(dú)特，做任何事情會(huì)有成就。
原句表達(dá)的好處：
參考答案：
小題1:提升自身品質(zhì) 引導(dǎo)和激勵(lì)被欣賞者 （每點(diǎn)1分，2分）
小題2:第②段：欣賞“壞孩子”的聰明，使他變成著名的企業(yè)家和思想家；第③段：欣賞“小偷”的心思、手法和風(fēng)格，使他變成很有名氣的大老板。（2分）
小題3:A （3分）
小題4:示例：語(yǔ)氣委婉，含有欣賞和鼓勵(lì)，便于聽(tīng)取接受。（能結(jié)合語(yǔ)句欣賞，意思對(duì)即可，3分）
小題1:
試題分析：從第一段省略號(hào)后面的議論句中找到兩個(gè)點(diǎn)：欣賞者，被欣賞者，從句中概括出欣賞對(duì)兩者的影響。
小題2:
試題分析：從兩段的文字?jǐn)⑹鲋姓业疥P(guān)鍵的“中心詞”，如“壞孩子”“聰明”“企業(yè)家”“思想家”，填入句子，要通順，要有道理。
小題3:
試題分析：首先排除BD，兩句不是論證“欣賞”的。然后分析，再用排除法，本文說(shuō)“欣賞”不是講欣賞有“回報(bào)”的，這樣說(shuō)貶低了欣賞的意義。所以A句可選，說(shuō)明會(huì)欣賞就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
小題4:
試題分析：比較兩個(gè)句，找到“變化”，原話用連用“如此”，表驚嘆的語(yǔ)氣，情感溢于字間，生動(dòng)，引人品味，原句比較生硬。
答案閱讀欣賞3
談欣賞
①許多年輕人都喜歡可口可樂(lè)。為什么？可口可樂(lè)不僅味道獨(dú)特瓶體更是獨(dú)特：眼睛看著外觀美，手掌握著不滑脫。這個(gè)獨(dú)特的瓶子是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？當(dāng)年，有一個(gè)叫路透的青年制瓶工人在與女友約會(huì)時(shí)，非常欣賞女友穿的套裙，由欣賞產(chǎn)生聯(lián)想，設(shè)計(jì)出了瓶子的圖紙，獲得了專(zhuān)利，并且在１９２３年被可口可樂(lè)公司用600萬(wàn)美元買(mǎi)走了。正是欣賞激發(fā)了路透的創(chuàng)造力，可見(jiàn)，欣賞十分重要。
②欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿陽(yáng)光。有了這種心態(tài)，即便冬天來(lái)了，也會(huì)說(shuō)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？即便無(wú)路可走了，也會(huì)說(shuō)，路不都是人走出來(lái)的嗎？即便有人犯錯(cuò)了，也會(huì)說(shuō)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？這種陽(yáng)光心態(tài)有一個(gè)穩(wěn)定的基因：積極多于消極、樂(lè)觀多于悲觀、自信多于自卑。這種心態(tài)，在欣賞別人中展現(xiàn)了自身人格的魅力�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中還有一些人尚未學(xué)會(huì)欣賞。這種人，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物，要么以粗求精、以淺揣深，要么以一己之心、一時(shí)之情來(lái)度社會(huì)之腹、時(shí)令之變。這樣，不僅白白丟掉了欣賞的情趣，而且平添了幾分憂愁。這委實(shí)不值得、不必要。
�、� 。善于欣賞的人，有一種容得下他人才華和長(zhǎng)處的胸襟，并將這些才華長(zhǎng)處為己所用，從而成就一番事業(yè)。蕭何欣賞韓信，月下追來(lái)的不只是韓信，而是漢朝的`江山；諸葛亮欣賞相貌丑陋的妻子，得其所授而造木牛流馬；唐太宗欣賞敢于直諫的魏征，從而開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世局面……這種欣賞，體現(xiàn)著一個(gè)人的胸懷和智慧。周瑜本是一員不可多得之將才，卻因?yàn)閷?duì)諸葛亮的嫉妒而飲恨終身。這樣的人，終究不會(huì)成功。
④一個(gè)不會(huì)欣賞或欣賞力低下的人，胸懷和智慧極其有限。因?yàn)�，惟有欣賞，才能領(lǐng)略，才能讓心頭充滿陽(yáng)光，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)人生之旅中更多的美麗和情韻，自身的胸襟和生存的意義將更加博大廣泛。用欣賞的心態(tài)和胸襟待人行事，我們的人生會(huì)進(jìn)入一個(gè)更高的境界。
小題1:本文的中心論點(diǎn)是怎樣提出的？（2分）
答：
小題2:請(qǐng)你在第③段開(kāi)頭橫線處填寫(xiě)一句話，表明本段的觀點(diǎn)。（3分)
答：
小題3:分析文章第②段的論證過(guò)程。（4分）
答：
參考答案：
小題1:（2分）以一個(gè)青年因?yàn)閷?duì)女友套裙的欣賞而受到啟發(fā)，從而設(shè)計(jì)出巧妙實(shí)用的可口可樂(lè)瓶子的事例，引出中心論點(diǎn)。
小題2:（ 3分）欣賞還能夠助人成就一番事業(yè)。
小題3:（ 4分）首先提出本段的觀點(diǎn)：欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿陽(yáng)光；接著從正面闡釋欣賞心態(tài)對(duì)人對(duì)事的表現(xiàn)和原因，又從反面分析尚未學(xué)會(huì)欣賞的人的表現(xiàn)和后果進(jìn)行對(duì)比論證，有力地證明了擁有陽(yáng)光心態(tài)的重要性，從而證明了欣賞的重要。
小題1:
試題分析：本文開(kāi)頭就講了一件與“欣賞”有關(guān)的事情，引出“欣賞”的話題，針對(duì)話題發(fā)表觀點(diǎn)。
小題2:
試題分析：第三段運(yùn)用的是講道理擺事實(shí)的論證方法，前兩句是講道理，可以把所講道理的“善于欣賞的人，有一種容得下他人才華和長(zhǎng)處的胸襟，并將這些才華長(zhǎng)處為己所用，從而成就一番事業(yè)”這一句話壓縮成簡(jiǎn)練的句子作為本段的論點(diǎn)，即“善于欣賞別人能成就一番事業(yè)”。
小題3:
試題分析：選弄清文段的層次，第二段第一句話“欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿陽(yáng)光”是提出論點(diǎn)是第一層，第二層是正反說(shuō)理，“有了這種心態(tài)，即便冬天來(lái)了，也會(huì)說(shuō)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？……”是正面講道理論證，“可是在現(xiàn)實(shí)生活中還有一些人尚未學(xué)會(huì)欣賞……”是反面講道理論證。正反論證，說(shuō)明了欣賞的重要性。
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閱讀下面的文章，完成小題。
欣賞的精神自由
朱以撒
�、偬K東坡在《孫莘老求墨妙亭詩(shī)》中有句：“短長(zhǎng)肥瘦各有態(tài)，玉環(huán)飛燕誰(shuí)敢憎。”這除了反映每一位書(shū)法家的創(chuàng)作有其個(gè)性之外，還反映出欣賞者審美趣味有差異。
②世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，也不會(huì)有全然相同的欣賞。葛洪說(shuō)得好：“觀聽(tīng)殊好，愛(ài)憎難同�！笨墒牵哂歇�(dú)到的審美眼力卻是不易的。在許多場(chǎng)合上，欣賞如此陳陳相因，甚至把前人的欣賞定論移過(guò)來(lái)，代替自己的賞評(píng)。如此，欣賞之前要“去蔽”則不是庸人自擾。
�、矍О倌陙�(lái)，一些名作歷經(jīng)欣賞，結(jié)論充棟宇而汗牛馬，給后人形成定勢(shì)，無(wú)形中成不二法門(mén)，影響和約束著不同見(jiàn)解的展開(kāi)，以至于欣賞循舊轍而無(wú)新意。其次，名流效應(yīng)也給人以消極的影響。每每欣賞作品，先關(guān)注書(shū)者名姓：啊，名流所書(shū)，筆下絕對(duì)精品。有人就對(duì)我說(shuō)中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)主席的書(shū)法是最好的，理由是：“如果不是最好為何讓他當(dāng)主席？為何不讓你當(dāng)？”以至于后來(lái)，又出現(xiàn)了東方書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)、世界書(shū)法家協(xié)會(huì)、國(guó)際書(shū)畫(huà)家聯(lián)誼會(huì)這樣龐大的團(tuán)體。按此論，這幾個(gè)團(tuán)體主席的書(shū)法水平更是高妙無(wú)比。這類(lèi)欣賞觀的失誤，在于它針對(duì)一個(gè)人的職務(wù)，而忘記了應(yīng)該針對(duì)他的作品，只有面對(duì)作品才是可靠的。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決粉碎這種名流觀、職務(wù)觀。當(dāng)我們欣賞秦簡(jiǎn)、漢簡(jiǎn)時(shí)，那些尋常巷陌人家、守境戍邊兵士、無(wú)名百姓留下的作品，營(yíng)造了一個(gè)個(gè)美妙的空間，并不遜色于同時(shí)期名家的小篆和隸書(shū)。對(duì)欣賞者而言，尋常心態(tài)，有助于欣賞本真的韻致，摒去那些虛幻的、浮夸的表相，取得獨(dú)到的審美效果。
�、塥M隘的欣賞也是需要抵御的。欣賞過(guò)程形成的積弊、陋習(xí)，使欣賞受到局限，格局狹小，浮薄相扇。譬如地域?qū)徝赖木窒蓿铣步�，高談玄理，品第風(fēng)流，登山臨水，流連詩(shī)酒，耳聞絲竹管弦雅樂(lè)艷歌，目遇山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香，對(duì)北朝蒼茫剛硬棱角畢露的書(shū)風(fēng)未免不適。而北朝人在朔漠蒼涼胡馬嘶風(fēng)中，感受著勞作艱辛悲笳動(dòng)月的粗獷渾厚，也認(rèn)為南朝書(shū)風(fēng)軟媚。對(duì)作品的欣賞長(zhǎng)期以來(lái)還形成了諸多的流派，如同滾滾江河的上游總有細(xì)散的小支，在一瀉而下的同時(shí)又分成枝杈，這是藝術(shù)欣賞的常態(tài)，差異也就成了必然。而有人卻總喜歡操起斧子，東砍西斫，如持這種欣賞觀的人同時(shí)又擁有評(píng)判權(quán)柄，則害莫大焉。“專(zhuān)己守殘，黨同門(mén)，妒道真”，這還有什么欣賞的精神自由可言？
�、葜挥凶髌穼�(duì)欣賞產(chǎn)生作用，而不是名氣、職務(wù)這些附加的方面，作品的欣賞才能真正變得自由，同樣的藝術(shù)形象才能于不同的審美意識(shí)之中，與每一個(gè)頭腦產(chǎn)生交融，從而催化出新的形象。從作品欣賞出發(fā)，不同的見(jiàn)解都是正常的�；蛘哒f(shuō)，優(yōu)秀的書(shū)法作品都是多義的，可資不同角度、層面欣賞。面對(duì)王羲之的書(shū)法，南朝人衛(wèi)鑠認(rèn)為：“多力豐筋者圣”，杜甫則認(rèn)為：“書(shū)貴瘦硬方通神”。蕭衍稱(chēng)王羲之書(shū)“如龍躍天門(mén)，虎臥鳳闕”，韓愈則認(rèn)為 “羲之俗書(shū)趁姿媚”，都顯示了不同的審美見(jiàn)解，也給后人營(yíng)造了一個(gè)思考的空間。而如果把書(shū)法欣賞從審美范疇拖曳出來(lái)，納入道德倫理空間，認(rèn)為“人品高，書(shū)品亦高；人品低，書(shū)品亦低”，既簡(jiǎn)單又粗暴，更得不到欣賞真諦。
�、奚嬲摰谋倔w把審美視為人的精神生存方式之一，而精神的存在又是人的'高級(jí)生存狀態(tài)，所以我認(rèn)為在人的生存狀態(tài)中，最重要的，是欣賞者自身。
1.欣賞同樣的書(shū)法藝術(shù)作品，不同的人可能會(huì)有所差異。產(chǎn)生差異的原因有哪些？請(qǐng)從全文歸納。（6分）
2.結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)在藝術(shù)欣賞中怎樣才能做到“精神自由”。（6分）
3.文章中多處使用了引用這一修辭手法，請(qǐng)任舉兩例并分別說(shuō)明其作用。（6分）
答案：
1.①欣賞者的審美情趣有差異；②對(duì)作品的欣賞長(zhǎng)期以來(lái)形成了諸多的流派；③優(yōu)秀的書(shū)法作品都是多義的，往往可從不同的角度、層面欣賞。
2.①欣賞者具有獨(dú)到的審美眼力，不陳陳相因，不把前人的定論移過(guò)來(lái)；②突破地域?qū)徝赖木窒�，破除狹隘的派別觀念；③欣賞者不循名流效應(yīng)，讓藝術(shù)形象與頭腦產(chǎn)生交融，催化出新的形象，給后人營(yíng)造一個(gè)思考的空間。
3.開(kāi)頭引用蘇軾的詩(shī)句，把楊玉環(huán)和趙飛燕作對(duì)比，生動(dòng)地說(shuō)明了欣賞者的審美趣味存在差異；第⑤段引用杜甫等人的話，說(shuō)明同一藝術(shù)作品會(huì)讓不同的人產(chǎn)生不同的藝術(shù)感受，增加了文章的說(shuō)服力。 答案解析： 1.試題分析：葛洪說(shuō)得好：“觀聽(tīng)殊好，愛(ài)憎難同。”說(shuō)明欣賞者的審美情趣有差異；對(duì)作品的欣賞長(zhǎng)期以來(lái)還形成了諸多的流派，如同滾滾江河的上游總有細(xì)散的小支，在一瀉而下的同時(shí)又分成枝杈，這是藝術(shù)欣賞的常態(tài)，差異也就成了必然；優(yōu)秀的書(shū)法作品都是多義的，可資不同角度、層面欣賞。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)
2.試題分析：在許多場(chǎng)合上，欣賞如此陳陳相因，甚至把前人的欣賞定論移過(guò)來(lái)，代替自己的賞評(píng)。如此，欣賞之前要“去蔽”則不是庸人自擾；有些欣賞觀的失誤，在于它針對(duì)一個(gè)人的職務(wù)，而忘記了應(yīng)該針對(duì)他的作品，只有面對(duì)作品才是可靠的。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決粉碎這種名流觀、職務(wù)觀；狹隘的欣賞也是需要抵御的。欣賞過(guò)程形成的積弊、陋習(xí)，使欣賞受到局限，格局狹小，浮薄相扇，譬如地域?qū)徝赖木窒蕖?/p>
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)
3.試題分析：文章開(kāi)頭就引用了蘇軾的詩(shī)句，第二段又引用了葛洪的話，還有后面杜甫的詩(shī)，我們可以任選一個(gè)進(jìn)行分析。蘇軾詩(shī)句把楊玉環(huán)和趙飛燕作對(duì)比，生動(dòng)地說(shuō)明了欣賞者的審美趣味存在差異。
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1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。
屠格涅夫四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱(chēng)贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量!’” 作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹腵苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。
社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
1、“信”在字典里的解釋有：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書(shū)信；⑤隨便。文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。
姑母寫(xiě)信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )
2、解釋下面詞語(yǔ)的意思。
�。�1）鐘愛(ài)有加：
�。�2）大名鼎鼎：
3、文中提到的兩位作家，他們分別是 和 。 4、概括地寫(xiě)出文中的小故事。
5、用“ ”畫(huà)出文中表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句。
6、你從短文中體會(huì)到什么？
參考答案：
1、姑母寫(xiě)信( 4 ) 信筆涂鴉( 5 ) 找到了自信( 2 )
2、（1）鐘愛(ài)有加：就是“非常喜愛(ài)”的意思，特別強(qiáng)調(diào)在一些同類(lèi)的事物（人）中偏愛(ài)其中一個(gè)。 加在這里表示使程度增高、超過(guò)的意思
�。�2）大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的樣子。形容名氣很大。.
3、 屠格涅夫 和 林清玄 。
4、屠格涅夫的鼓勵(lì)造就了托爾斯泰的成功 和 林清玄的報(bào)道使小偷重新做人
5、社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
6、欣賞是能給人帶來(lái)鼓勵(lì)和力量，在生活中要多一些欣賞。
答案閱讀欣賞6
�。�1）生活里常可見(jiàn)到這樣的場(chǎng)面——
�。�2兩個(gè)年輕的媽媽在聊天，甲乙都說(shuō)我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對(duì)方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對(duì)方的孩子。
�。�3）一場(chǎng)演出剛完，全體演員拉著手排著隊(duì)出來(lái)謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過(guò)，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對(duì)他們演出的欣賞呢？
�。�4）人們總是很吝嗇對(duì)別人的欣賞。
（5）其實(shí)欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會(huì)從你的欣賞里，得到了對(duì)自我的肯定，得到了鼓勵(lì)、歡樂(lè)、信心和力量。
（6）欣賞的力量是神奇的。
�。�7）有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬(wàn)念俱灰，于是，帶上所有儲(chǔ)蓄出去旅游，預(yù)備花光錢(qián)就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無(wú)不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認(rèn)識(shí)了自我，覺(jué)得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。
（8）我有一個(gè)很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞，一番點(diǎn)評(píng)之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的'期待和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。
�。�9）社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，也是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)。人生是表演，也是奮斗。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評(píng)一樣。如果只有沉默，那生活就一定會(huì)索然無(wú)味。
�。�10）欣賞不同于阿諛，它是出于真誠(chéng)，它是對(duì)別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。
�。�11）偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)見(jiàn)，甚至一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開(kāi)胸襟，我們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，周?chē)褂性S多東西值得我們欣賞。
�。�12）我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。生活會(huì)因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗。
17．本文針對(duì)日常生活中______________________________這一現(xiàn)象（用文中語(yǔ)句回答），闡述了_____________________________________的中心論點(diǎn)（用自己語(yǔ)言概括）。
18．第⑺⑻兩段運(yùn)用________________________的論證方法，從___________________這一方面論證了中心論點(diǎn)；第⑾段告訴我們生活中_____________________________，闡明了欣賞別人要______________________的道理，從而進(jìn)一步論述了中心論點(diǎn)。
19．第⑨段中加點(diǎn)的“沉默”一詞在文中的意思是_________________________。
20．第⑩段中說(shuō)“欣賞不同于阿諛”，請(qǐng)簡(jiǎn)答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。
答：______________________________________________________________________
參考答案：
17、（4分）人們總是很吝惜對(duì)別人的欣賞。要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學(xué)會(huì)欣賞別人）。
18、（4分）舉例。欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）。許多東西值得欣賞。敞開(kāi)胸襟（善于發(fā)現(xiàn)）。
19、（4分）冷漠（漠不關(guān)心）。
20、（4分）欣賞是真誠(chéng)的（欣賞是對(duì)別人真誠(chéng)的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對(duì)別人虛假的討好）。
答案閱讀欣賞7
閱讀文段，回答問(wèn)題。
欣賞使人美麗
�、倜鎸�(duì)同一棵樹(shù)，有人看到了綠葉，有人看到了毛毛蟲(chóng)。真誠(chéng)的人能夠感知到他人的真誠(chéng)，而騙子 總覺(jué)得全世界的人都在說(shuō)謊。善良的人會(huì)被別人的善舉感動(dòng)，在缺乏善心的人眼里．善就是傻……從這個(gè)意義上說(shuō)，會(huì)不會(huì)欣賞別人是對(duì)自身品質(zhì)的一種檢驗(yàn)；學(xué)會(huì)欣賞別人，則是對(duì)自身品質(zhì)的一種提升I對(duì)被欣賞者來(lái)說(shuō)，欣賞是一種引導(dǎo)和激勵(lì)。
�、�19世紀(jì)末，芙國(guó)西部的密蘇里有一個(gè)抒孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶(hù)扔石頭，還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，并對(duì)繼母說(shuō)：“親愛(ài)的，你要好好注意他，他是全郡最壞的被子，他讓我頭疼死了，說(shuō)不定會(huì)在明天早晨以前就向你扔石頭，或者做出別的什么壞事，讓你防不勝防�！崩^母好奇地走近這個(gè)孩子，當(dāng)她對(duì)孩子有了了解之后說(shuō)：“你錯(cuò)了，他不是全都最壞的孩子，而是最聰明的被子，只是還沒(méi)有找到發(fā)揮他聰明的地方罷了�！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，這個(gè)孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來(lái)成了芙國(guó)當(dāng)代著名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾.卡內(nèi)基。
③臺(tái)灣作家林清玄去一家羊肉館用餐，老板對(duì)他說(shuō)：“你還記得我嗎？”林清玄說(shuō)：“記不起來(lái)了�！崩习迥脕�(lái)一張20年前的舊報(bào)紙，那里有林清玄的一篇文章，那時(shí)他在一家報(bào)社當(dāng)記者。這是一篇關(guān)于小偷的報(bào)道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一個(gè)反扒高手的手上。文章感嘆道：“像心思如此細(xì)密，手法如此靈巧，風(fēng)格如此獨(dú)特的小偷，做任何一件事情都會(huì)成功吧！”老板告訴他：“我，就是那個(gè)小偷，是你的這段話引導(dǎo)我走上了正路�！比缃袼_(kāi)了好幾家羊肉館，成了那里頗有名氣的大老板。
�、苓B小偷身上也有可欣賞的地方，連小偷也能在欣賞的引導(dǎo)下走上正路，我們周?chē)�有什么人不能欣賞、不能被引導(dǎo)呢？
�、輰W(xué)會(huì)欣賞別人吧！欣賞你的同事，你和同事之閽會(huì)合作得更加親密；欣賞你的下屬，下屬會(huì)工作得更加努力；欣賞你的愛(ài)人，你們的愛(ài)情會(huì)更加甜蜜；欣賞你的孩子，說(shuō)不準(zhǔn)他就是下一個(gè)卡內(nèi)基……學(xué)會(huì)欣賞你周?chē)械娜耍阒車(chē)氖澜缇蜁?huì)變得更加美麗。
1．從文章第①段知道欣賞具有雙重作用：
一是_______________________________________________；
二是_______________________________________________。
2．運(yùn)用下面格式，依次概括②③段內(nèi)容。
欣賞__________________，使他變成___________________；
欣賞__________________，使他變成___________________。
3．下列句子可以作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）
A．當(dāng)我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)欣賞，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：那些蟄伏的不起眼的種子，原本可以輕易地發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
B．敬人者，人恒敬之；關(guān)照別人，就是關(guān)照自己。
C．欣賞別人得到的回報(bào)是超值的，就如同通過(guò)欣賞本想得到一片楓葉，而得到的卻是一片楓林。
D．美是生活的'陽(yáng)光，是大地的精華，是藝術(shù)的冠冕，是人心中開(kāi)放的鮮花。沒(méi)有對(duì)美的渴求，人類(lèi)可能還混跡于一般的動(dòng)物群中。
4．比較文中加線句和下面的改句，談?wù)勗浔磉_(dá)的好處。
這位小偷心思細(xì)密，手法靈巧，風(fēng)格獨(dú)特，做任何事情都會(huì)有成就。
原句表達(dá)的好處：_________________________________
5．你有欣賞別人或被別人欣賞的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述并談?wù)劗?dāng)時(shí)的心理感受。（不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名）
經(jīng)歷：____________________________________________
感受：____________________________________________
參考答案：
1．提升自身品質(zhì) 引導(dǎo)和激勵(lì)被欣賞者
2．“壞孩子”的聰明 著名的企業(yè)家和思想家 “小偷”的心思、手法和風(fēng)格 很有名氣的大老板
3．A
4．語(yǔ)氣委婉，含有欣賞和鼓勵(lì)，便于聽(tīng)取接受。
5．“略”。
答案閱讀欣賞8
（一）趵突泉的欣賞
老舍
�、偾Х鹕�、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。
②在西門(mén)外的橋上，便看見(jiàn)一溪活水，清淺鮮潔，由南向北地流著，這就是由趵突泉流出來(lái)的。設(shè)若沒(méi)有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失了一半的美。但是泉的所在地，并不是我們理想中的一個(gè)美景……
�、廴昧耍厥遣畈欢嘁�(jiàn)方的，三個(gè)泉口偏西，北邊便是條小溪，流向西門(mén)去�？茨侨齻�(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立足呆呆地看三分鐘，便覺(jué)得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然才有這樣的'力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長(zhǎng)的水藻上飄蕩著，不由你不想起一種似乎神秘的境界。
�、艹剡呥�有小泉呢：有的像大魚(yú)吐水，極輕快地上來(lái)一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，直像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才來(lái)一個(gè)水泡，大，扁一點(diǎn)，慢慢的，有姿態(tài)的，搖動(dòng)上來(lái)，碎了；看，又來(lái)了一個(gè)！有的好幾串小碎珠一齊擠上來(lái)，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉的還更有趣。
�、菪陆鼮樵黾雍铀乃浚窒铝肆F管，做成六個(gè)泉眼，水也流得很旺，但是我還是愛(ài)原來(lái)的那三個(gè)。
�、蘅赐炅巳�，再往北走，經(jīng)過(guò)一些貨攤，便出了北門(mén)。
1．本文以什么為線索安排材料？詳寫(xiě)了什么？略寫(xiě)了什么？這樣安排有什么好處？
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
2．文中加點(diǎn)的“沒(méi)若沒(méi)有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美�！边@句話說(shuō)明了什么？
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3．文中有一段話：“永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，水不退縮，只有自然才有這樣的力量！”這里運(yùn)用了怎樣的修辭手法？三個(gè)“冒”字，兩個(gè)“永不”，一個(gè)“只有”表現(xiàn)了作者怎樣的感情？
_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
4．指出下列句中加點(diǎn)動(dòng)詞的作用。
有的好幾串小碎珠一齊擠上來(lái)，像一朵攢得很整齊的珠花。
____________________________________________________________
________________________________________________________________
5．老舍先生的這篇散文寫(xiě)得非常美，我們能從中吸收些什么呢？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。
_______________________________________________________________ _
__________________________________________________________________
答案：
1．以泉水為線索安排材料，詳寫(xiě)了中間部分，抓住了大泉、小泉鋪排渲染，略寫(xiě)了首尾部分，只做了一些必要的交代，達(dá)到前后呼應(yīng)，首尾圓合；這樣寫(xiě)是為突出趵突泉泉水的美。
2．突出了趵突泉的確是非常美，它的“美”的地位在濟(jì)南的景物中非同小可。
3．3個(gè)“永遠(yuǎn)”句用了排比手法，三個(gè)“冒”字用了反復(fù)手法，表現(xiàn)了作者發(fā)自?xún)?nèi)心的驚奇感和對(duì)大泉這種自然的偉大力量的敬重感。
4．“擠”表示密集收攏狀態(tài)，“攢”表示聚合收攏狀態(tài)。
5．寫(xiě)文章一定要有真情實(shí)感，必須觀察仔細(xì)，謀篇遣詞要細(xì)細(xì)琢磨。其他言之成理即可。
答案閱讀欣賞9
在面對(duì)欣賞對(duì)象時(shí)，我們對(duì)于形制的重視還是傾向于大江大河，峻嶺崇山，長(zhǎng)篇巨制，富麗堂皇。由于形制巨大，決眥而入，砉然映現(xiàn)，使人大為震驚。今日之欣賞語(yǔ)言常有“太震撼了”一詞，用來(lái)表達(dá)內(nèi)在情感的一時(shí)之震動(dòng)。如果是小形態(tài)，小丘小壑，小蟲(chóng)小草，斷然不會(huì)有如此驚兀。譬如觀齊白石筆下小昆蟲(chóng)，那么細(xì)微而薄的翅羽，那么細(xì)膩的觸須，是不會(huì)驚呼震撼的，只是暗暗叫絕，對(duì)如此筆調(diào)細(xì)細(xì)把玩。
大小只是空間形式，物質(zhì)形制而已。明人謝榛認(rèn)為：“大篇約為短章，涵蓄有味；短章化為大篇，敷演露骨�！笨梢�(jiàn)，大未必佳，小未必不佳，不可執(zhí)著于外在的恢宏與浩大。禪語(yǔ)云“芥子足以納須彌”，這就是小的魅力。有的書(shū)法作品實(shí)在很小，這是它的規(guī)定性決定的，如一枚木牘書(shū)法，一枚信箋紙，就是以如此尺度示人的。一個(gè)人在如此小的空間表現(xiàn)，同樣是一種精神需求，同樣需要技法的力量、審美的力量，能夠表現(xiàn)到何等分寸，并不可因?yàn)樾《p視。但我們往往會(huì)提出小中見(jiàn)大的意見(jiàn)，以為這是小作品的高境界。其實(shí)小就是小，未必見(jiàn)大。小而精致、靈動(dòng)、巧妙，如此持守于小，已經(jīng)足夠。震撼是一種美感，那種撲面而來(lái)的氣勢(shì)、力量，使人猝不及防，魂魄失守，驚諤無(wú)措，一時(shí)身心悚動(dòng)，難以自持。唐人論書(shū)詩(shī)中常有這種觀賞的效果，書(shū)者執(zhí)筆疾馳，觀者激動(dòng)失色失聲，整個(gè)場(chǎng)面互動(dòng)，一時(shí)鼎沸。這種美感是明顯的，由此更易于表達(dá)、渲染，更令人傾倒。這使得表達(dá)時(shí)落了俗套，所謂“太震撼了”，千人一詞，似乎不如此言說(shuō)不足以表現(xiàn)心靈狀態(tài)。那么，震撼之后有多少人細(xì)細(xì)把玩，將其放在平靜的心態(tài)下呢？所以清人張向陶問(wèn)得好：“聽(tīng)到宮商諧暢處，此中消息幾人知？”
相比之下，更有悠長(zhǎng)意味的是那些細(xì)流涓滴不絕如縷的幽微之美感，它們不動(dòng)聲色，細(xì)細(xì)訴說(shuō)，讓人激動(dòng)不了，無(wú)所謂震撼、震驚，似乎尋常之至，甚至還有一些柔軟、微小，倘若心情粗糙匆匆而過(guò)，還真的把它們忽略了。這一類(lèi)的小作品，有著江南那般的秀氣、秀色，以韻行于婉曲，深婉不迫，不沖動(dòng)、兀傲，具備平靜溫和之致。在緩慢的生活節(jié)奏時(shí)代里，人們有足夠的時(shí)間坐下來(lái)細(xì)細(xì)品咂，沒(méi)有急匆匆趕路的焦灼，更沒(méi)有一次性消費(fèi)的決斷。那么，那個(gè)時(shí)代那些人，就有可能去發(fā)現(xiàn)那些婉約、細(xì)膩之美。有古典詩(shī)詞欣賞者提出了欣賞的“弱德之美”，想一想還是很有道理：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”固然有豪邁之美，“大江東去”也有關(guān)西大漢手持銅琵琶鐵綽板做振聾發(fā)聵之聲，但是我們?nèi)プx姜白石的詞，那詞中經(jīng)常出現(xiàn)的暗水、墜紅、冷香、淡月、寒蛩，筆致清虛，意境空靈，善于以冷色調(diào)來(lái)處理熾熱，使之雅化彌漫。初始時(shí)閱讀是會(huì)脫手放過(guò)的，再讀時(shí)就有了睹水中花影、簾里美人之感，如微風(fēng)花上過(guò)，冷香疏影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，反而不能釋卷了。由于作品不正面地給欣賞者強(qiáng)烈沖擊，反而使人生出好奇，經(jīng)婉曲小徑引導(dǎo)，走入幽僻處，注意到了大場(chǎng)面所沒(méi)有的景致。
宋人包恢說(shuō)：“隱然潛寓于里，而其表淡然若無(wú)外飾者，深也�！�
（節(jié)選自朱以撒《優(yōu)婉不迫》，有刪減）
6.下列對(duì)本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是
A.藝術(shù)作品的大和小只是空間形式和物質(zhì)形制，欣賞者對(duì)于大和小的領(lǐng)會(huì)，會(huì)有截然相反的心理體驗(yàn)。
B.藝術(shù)家應(yīng)盡力創(chuàng)作形制巨大的作品，因?yàn)檫@類(lèi)作品更具震撼力，更能帶給人們難以忘懷的審美體驗(yàn)。
C.形制的大小并非是藝術(shù)審美的關(guān)鍵，小未必不佳，優(yōu)婉不迫的小作品，更具悠長(zhǎng)的意味和較高的審美價(jià)值。
D.審美鑒賞不可執(zhí)著于外在的恢宏與浩大，小作品雖然對(duì)技法的力量要求相對(duì)較低，但同樣具有審美的力量。
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.形制巨大的作品體現(xiàn)了一種氣勢(shì)宏大的陽(yáng)剛之美，給與欣賞者的心理體驗(yàn)是非常獨(dú)特的，讓他們感到突兀、驚諤、震撼。
B.形制纖小的優(yōu)秀作品多具備精致、靈動(dòng)的特點(diǎn)，與形制巨大的作品相比，能帶給我們平靜愉悅的心理體驗(yàn)，更適宜細(xì)細(xì)把玩。
C.無(wú)論是形制微小的小作品還是氣勢(shì)恢宏的大作品，雖然給人的審美感受不同，但同樣需要?jiǎng)?chuàng)作者具備特定的創(chuàng)作技法和審美追求。
D.形制纖小的作品，雖然在形體上精致小巧，但在內(nèi)蘊(yùn)上則一定表現(xiàn)得含蓄蘊(yùn)藉，優(yōu)婉不迫，耐人尋味，更為廣大讀者喜愛(ài)。
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)是
A.禪語(yǔ)云“芥子足以納須彌”，“芥子”就是微小的芥草種子，“須彌”指須彌山，微小的.種子可包藏巨大的山體，用以說(shuō)明小的形制同樣具有讓人驚嘆的震撼力。
B.“聽(tīng)到宮商諧暢處，此中消息幾人知？”原意是很少有人會(huì)體會(huì)到詩(shī)歌韻律的精妙之處，用以說(shuō)明大的形制雖令人震撼，但不一定能給人帶來(lái)精微細(xì)致的審美體驗(yàn)。
C.作者以姜白石詞的婉約之美與陸游、蘇東坡的詞進(jìn)行比較，兩相對(duì)比，肯定了姜詞雅致委婉，意味深長(zhǎng)，同時(shí)也批評(píng)了豪放派作品平實(shí)直白，缺少藝術(shù)表現(xiàn)力。
D.結(jié)尾引用宋人包恢的話用以闡明藝術(shù)作品內(nèi)容與形式的辯證關(guān)系，即好的作品在內(nèi)容上要含蓄深刻，有意蘊(yùn)；在形式上要平淡自然，切不可追求華麗的辭藻。
閱讀答案
6.C
7.D（主觀臆斷，說(shuō)法絕對(duì)。）
8.B（A作者引用此句用以說(shuō)明小的形制同樣具有高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。C“同時(shí)也批評(píng)了豪放派作品平實(shí)直白，缺少藝術(shù)表現(xiàn)力”無(wú)中生有；D結(jié)尾引用宋人包恢的話用以說(shuō)明，優(yōu)婉不迫、耐人尋味的小作品更具藝術(shù)魅力。）
答案閱讀欣賞10
（1）生活里�？梢�(jiàn)到這樣的場(chǎng)面
�。�2）兩個(gè)年輕的媽媽在聊天，甲乙都說(shuō)我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對(duì)方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對(duì)方的孩子。
（3）一場(chǎng)演出剛完，全體演員拉著手排著隊(duì)出來(lái)謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過(guò)，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對(duì)他們演出的欣賞呢？
�。�4）人們總是很吝嗇對(duì)別人的欣賞。
�。�5）其實(shí)欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會(huì)從你的欣賞里，得到了對(duì)自我的肯定，得到了鼓勵(lì)、歡樂(lè)、信心和力量。
�。�6）欣賞的力量是神奇的。
（7）有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬(wàn)念俱灰，于是，帶上所有儲(chǔ)蓄出去旅游，預(yù)備花光錢(qián)就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無(wú)不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的.贊賞中，重新認(rèn)識(shí)了自我，覺(jué)得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。
�。�8）我有一個(gè)很好的朋友，常常捧著我那只能發(fā)表在本子上的習(xí)作欣賞，一番點(diǎn)評(píng)之后，是一句這里有黃金，包含了所有的期待和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。
�。�9）社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，也是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)。人生是表演，也是奮斗。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評(píng)一樣。如果只有沉默，那生活就一定會(huì)索然無(wú)味。
（10）欣賞不同于阿諛，它是出于真誠(chéng)，它是對(duì)別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。
�。�11）偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)見(jiàn)，甚至一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開(kāi)胸襟，我們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，周?chē)褂性S多東西值得我們欣賞。
（12）我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。生活會(huì)因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗。
1。本文針對(duì)日常生活中______________________________這一現(xiàn)象（用文中語(yǔ)句回答），闡述了_____________________________________的中心論點(diǎn)（用自己語(yǔ)言概括）。（4分）
2。第⑺⑻兩段運(yùn)用________________________的論證方法，從___________________這一方面論證了中心論點(diǎn);第⑾段告訴我們生活中_____________________________，闡明了欣賞別人要______________________的道理，從而進(jìn)一步論述了中心論點(diǎn)。（4分）
3。第⑨段中加點(diǎn)的沉默一詞在文中的意思是_________________________。（2分）
4。第⑩段中說(shuō)欣賞不同于阿諛，請(qǐng)簡(jiǎn)答欣賞與阿諛有什么不同。答：
參考答案：
1、（4分）人們總是很吝惜對(duì)別人的欣賞。要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學(xué)會(huì)欣賞別人）。
2、（4分）舉例。欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）。許多東西值得欣賞。敞開(kāi)胸襟（善于發(fā)現(xiàn)）。
3、（2分）冷漠（漠不關(guān)心）。
4、（2分）欣賞是真誠(chéng)的（欣賞是對(duì)別人真誠(chéng)的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對(duì)別人虛假的討好）。
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