古詩(shī)《草》的教育案例

　　教育案例

　　于老師教學(xué)古詩(shī)《草》，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。

　　師：小朋友，回到家里，誰(shuí)愿意把新學(xué)的古詩(shī)《草》背給媽媽聽？（找一名學(xué)生到前面來）好，現(xiàn)在我當(dāng)你媽媽，你背給我聽好嗎？想想回到家里該怎么說？

　　生：媽媽，我今天學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，背給你聽聽好嗎？

　　師：好。（生背誦）我的女兒真能，老師剛教完就會(huì)背了。

　　師：誰(shuí)愿意回家背給哥哥聽？（找一名學(xué)生到前面來）現(xiàn)在我當(dāng)你哥哥，你該怎么說？

　　生：哥哥，我背首古詩(shī)給你聽聽好嗎？

　　師：哪一首？（生答《草》）弟弟，這首詩(shī)我也學(xué)過。他是唐朝大詩(shī)人李白寫的。

　　生：哥哥，你記錯(cuò)了，是白居易寫的。

　　師：反正都有個(gè)“白”字。（眾笑）我先背給你聽聽：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒……不盡……哎，最后一句是什么？

　　生：春風(fēng)吹又生。

　　師：還是弟弟記性好，謝謝你。（眾笑）誰(shuí)愿意背給奶奶聽？（指一生到前面）現(xiàn)在，我當(dāng)你奶奶，你奶奶沒有文化，耳朵有點(diǎn)聾，請(qǐng)你注意。

　　生：奶奶，我背首古詩(shī)給您聽好嗎？

　　師：好。背什么古詩(shī)？（生答背《草》）

　　師：草？那么多花兒不寫，為什么寫草��？

　　生：因?yàn)椴萦幸环N頑強(qiáng)的精神，野火把它的葉子燒死了，可是第二年春天，它又長(zhǎng)出了新芽。

　　師：哦，我明白了。你背吧。（生背）“離離原上草”是什么意思？我怎么聽不懂？

　　生：這句是說，草原上的草長(zhǎng)得很茂盛。

　　師：還有什么“一歲一窟窿”？（眾笑）

　　生：不是！是“一歲一枯榮”。枯，就是葉子黃了，干枯了；榮，就是茂盛。

　　師：后面兩句我聽懂了�？窗硨O女多有能耐！小小年紀(jì)就會(huì)背古詩(shī)。奶奶像你這么大的時(shí)候，哪有錢上學(xué)呀？（眾笑）

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