優(yōu)秀日記

時間：2026-03-06 22:46:22 日記作文

優(yōu)秀日記

　　轉眼一天又過去了，一定有不少感想，立即行動起來寫一篇日記吧。日記怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀日記【集合】

優(yōu)秀日記篇1

　　有一天，我正在做作業(yè)。突然，不知道是什么原因，電燈熄滅了，啊，是斷電了！我想我的作業(yè)沒有全部做好，明天怎么交給老師呢？不行，我還得做作業(yè)。只是沒有了電，怎么做作業(yè)呢？正在我焦急萬分的時候，媽媽拿出了一根紅蠟燭，把它點燃，放到桌子上，就放在我座位的前面。頓時，我的前面又出現(xiàn)了一片光明。借著這紅燭的亮光，我繼續(xù)做著作業(yè)。

　　作業(yè)做完了，我收拾好本子，理好書包，看到那支紅燭在燃燒的時候流下了燭淚，而且慢慢地變短了，變矮了。我知道它的生命在一點點地縮短。忽然，我想起了為我們無私奉獻的老師。他們不正像這紅燭嗎？他們每天教我們學習文化知識，為我們批改作業(yè)。他們恨不得想一下子把所有的知識全部傳授給我們，好讓我們以后更好地為人民服務，為建設祖國多作貢獻！老師不正像這紅燭一樣，照亮了我們，犧牲了自己。他們把我們一個個不懂事的孩子教育成了一個個知識豐富、明白事理，能夠動手動腦，進行創(chuàng)造發(fā)明的'學生。老師們送走了一批批成熟的學生，又迎來了一批批幼稚的新學生。年年不停地重復著。老師們額頭上的皺紋增加了，加深了，白發(fā)也從他們的頭上長了出來。然而，老師們從不計較這一些變化。他們?nèi)匀辉跒槲覀兡瑹o聞地傳授知識。經(jīng)常教育我們要多做好事，不做壞事！經(jīng)常教育我們要做一個正直的人……

　　看著眼前漸漸燒完的紅燭，我仿佛看到自己在十年以后也將成為一支紅燭，在為學生傳授知識，教育他們成長……

優(yōu)秀日記篇2

　　終于盼到放暑假了，我去龍泉湖的游樂場玩。

　　游樂場雖說項目繁多，但是最令我向往的還是體能訓練館，在體能訓練館里，我先上平衡木，剛上去的'時候我怕的不敢往前走，媽媽說：“雙手伸開，保持平衡慢慢走�！蔽野磱寢屨f的方法慢慢的走越走越快。

　　在爬天梯的時候我爬到中間，就嚇得我不想在往上爬，因為我有點恐高，這時下邊有人喊：“加油，加油，”我鼓起勇氣向上繼續(xù)爬，功夫不負有心人，我終于來到頂端，又從上面滑了下來。我勝利了，我以后不在恐高了。

優(yōu)秀日記篇3

　　1986年8月，我?guī)煼懂厴I(yè)走上三尺講臺。那時，我躊躇滿志：先當一名合格教師，進而成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

　　有目標才有動力。私下里，我多次旁聽老教師們講課，悄悄地模仿黨員教師備課、批改作業(yè)和輔導學生。然而，畢竟青春稚嫩。有一天我很輕松地上完一節(jié)課，卻不知道校長什么時候走進教室里聽課。下課后，校長叫住了我，提出了我講課的幾個明顯不足之處，然后嚴厲地說，再這樣下去，你頂多是一個60分老師。

　　一聽校長給我下了60分老師的定義，我蒙了。想到上班伊始給自己定下的當合格教師、成為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的理想，這天夜里，我失眠了。第二天，我找來教育報刊研讀，尋找教師成功的秘籍。當聽說全國教育家魏書生要在星期天來省城講課時，我偷偷地乘火車趕到省城聽講座……就這樣，我的`教學水平一天天提高。

　　三年后，我成了學校里的教學能手。不久，我鄭重地向組織遞交了入黨申請書。當年秋天，我光榮地走進了西平縣委黨校，與來自全縣不同行業(yè)的50名入黨積極分子一起參加入黨前的培訓。20多年過去了，我至今還清楚地記得當年面向黨旗舉起右手宣誓的情景：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務……

　　成為中國共產(chǎn)黨黨員后，我工作的勁頭更足了。我不斷激勵自己，一定要實現(xiàn)做一個優(yōu)秀教師的目標。

　　轉眼到了三年前，我們學校在實施新課改的基礎上，結合本校實際，開始了新一輪的教學改革。這一年底，全縣新課改觀摩會在我校召開，經(jīng)驗介紹會上，我們的新校長以《放開手腳，把課堂還給孩子》為題，介紹了我校的教改經(jīng)驗，先學后教、當堂訓練給我們學校帶來了新氣象。會上，新校長還特意向大家介紹了我：從60分老師到教學能手和優(yōu)秀黨員的成長。

　　“30年的教齡，20多年的黨齡，你勤奮工作的動力是什么?”有人問我。

　　“不忘初心。”我笑答。

優(yōu)秀日記篇4

　　今天，是我們學校舉行百年校慶的日子，真是太精彩了!

　　剛來到學校，就使我眼前一亮，銅管樂隊、鮮花隊、彩帶方陣等站在校門旁，嘴里喊著“歡迎，歡迎，熱烈歡迎”。接著又聽見“嗡嗡”聲，我便好奇地抬起頭來，哇，好大的充氣拱門!上面還寫著祝賀逍小百年華誕的句子。頓時，我為學校感到驕傲，自豪。走進校門，又看見教學樓上掛滿了歡迎各位領導的字條。而旁邊的大屏幕里則放映著我們學校的歷史。我既高興又興奮地走進了教學樓。

　　我是參加吟誦組表演的，于是我換好衣服，化好妝，便走向操場。

　　來到操場，首先映入眼簾的是“辦學百年，花香萬里”這幾個大字。隨后看到的是水泥路上擺著的對學校的一些描述、歷史等。轉過頭來，看見一個大大的、漂亮的'舞臺，舞臺的上方還有四個大燈籠綁著線，飄在空中，漂亮極了。

　　表演開始了，首先主持人報了各位領導的名字，請某些代表上來說話，等他們說完一番熱情洋溢的話后，雷鳴般的掌聲就想起來了。之后，朗誦組的就上來了。他們穿著整整齊齊的衣服站在舞臺上，和主持人們和著朗讀著，聲音也整整齊齊。這再次引起了兩個方陣那雷鳴般的掌聲。

　　馬上，排球隊的隊員們伴著“加油”聲跑了上來。哇，對打，轉球，排球基本功……真厲害!這讓我想起了：排球是我們學校的特長，在我們學校幾乎每個人都會打排球。我們學校還多次獲得過排球比賽的獎杯獎狀呢!

　　等啊等，終于等到我們吟誦組了。我激動地走上舞臺，站好隊形，便開始表演了。我們朗朗的詩聲使觀眾們?nèi)绨V如醉——我們表演得好極了。

　　今天早上，我去寫作班上課，看見講臺上有兩個瓶子，雖然都是農(nóng)夫山泉，但是一個瓶子里面裝著沙子，還有一個瓶子里面裝著水。

　　突然，老師走進了教室，對我們說：“今天我們要做一個哪個瓶子跑得快的實驗�！蔽覀兌己荏@訝，老師又說：“你們猜哪個瓶子最快到終點?”我們七嘴八舌地議論起來。

　　有人說：“當然是水跑得快，因為水少，瘦子跑得肯定比胖子快一些。”

　　有人反駁道：“沙子多，很強壯，肯定比水快�！�

　　那人身旁的一個同學又反駁了：“不一定，我覺得兩個瓶子應該會一起跑進終點的�！�

　　爭論完了，老師說：“那么，我們就來做個實驗，看誰說對了�！睂嶒為_始了，老師請兩個同學分別拿起一個瓶子，放在一個已經(jīng)傾斜好的棋盤上，“預備，開始!”只聽老師一聲令下，兩個同學同時放開瓶子，兩個瓶子沖出了起跑線，一開始，兩位“短跑運動員”是并列的，速度并沒相差多少，后來沙子短跑運動員拼命地開始沖刺，速度越來越快，裝水的瓶子卻沒了力氣，在半路慢了下來，最后，謎底被揭開了。

　　原來，裝沙子的里面晃動得幅度比較小，所以才會跑得快;而瓶里的水總是向左右晃動，所以減少了它最后的沖力。這使我聯(lián)想到了生活當中的一些事情。我給大家舉個例子吧!小明和小剛跑400米，小明一開始還遙遙領先，后來他分心了，老是想著回家玩游戲，所以，最后小剛超過了小明，跑到了終點。

　　這次試驗讓我悟出了一個道理，做一件事就得專心地做，不能一心兩用，才能獲得成功!

優(yōu)秀日記篇5

　　一個地方換了一個地方，一些朋友又換一些朋友，疲憊的身心有些徘徊，也有些恐慌。知道自己想要什么，可也清楚的明白那只是“奢侈”。有些凄涼，更有些感傷。這一輩就要這樣不停的離別，不停的感傷嗎？從傷心的離開到現(xiàn)在麻木的分別，似乎我適應的太快，快的有些殘忍。無奈，只能無奈。想想要去的城市，多少天以后我又要為它開始感傷了呢，又會更加的麻木吧。我知道？—快了。我已經(jīng)在習慣說再見，習慣看離別，習慣每一次的傷感，或許我不在會傷感，因為我習慣了習慣。

　　看看這里，我很快會忘記吧，很快又會投入新的環(huán)境。是的，就是這么的殘忍，我忘記了，忘記我習慣了殘忍，忘記了我必須這樣殘忍。我得適應這些，我得習慣離別，更可悲的說我得學會這樣生存。

　　我在猶豫，我要對這里說再見嗎？還會“再見”嗎？“再見”變的虛偽變的`毫無意義�？沙苏f再見我還能說點別的嗎？“沒有我在身邊要好好的啊”這似乎更可笑，這個世界沒有了誰不都還是一樣好好的活著嗎，更何況這樣一個微不足道的我�！耙胛野。視肽愕摹边@句會覺得自己可憐吧，更加暴露自己的卑鄙。誰會想你呢，大家都一樣習慣了這個分別了不是嗎，自己都會忘記這里又怎么能卑鄙的去要求別人想你呢。我會想大家嗎，我想去想，可是我不知道該從哪個地方開始想起，忘記了我已經(jīng)不知道怎么去想念了。

　　記得曾經(jīng)因為要離開一個地方我失眠過，長嘆過，更在火車開動的時候流淚過�，F(xiàn)在要離開一個地方卻發(fā)現(xiàn)什么也做不了流淚了，不知道是為什么流的，因為離別？因為舍不得？還是因為這樣一個可悲的自己？或許只是虛偽的表達一些什么也許只是無聊的流淚？因為除了流淚我做不什么。沒有任何理由的一次可笑的流淚。

　　又要走了，還會繼續(xù)這樣走，我能做的是什么呢，能做的只能是看著寫著的這些亂七八糟的文字傻笑。笑這樣一個無奈的、可悲的自己。笑著看著一次次的離別。

　　這一瞬間腦海又再次出現(xiàn)了“再見”。什么時候我能和離別說再見呢？什么時候我能高喊：再見？—離別！