四年級(jí)日記
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了,我們對(duì)人和事情也有了新的看法,需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的四年級(jí)日記3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)日記 篇1
我最喜歡植物,仙人掌。它如同松樹(shù)一般,挺拔站立于浩瀚沙漠中。
我喜歡植物是梅花,它花冠形狀近乎圓形。梅花都是在冬天開(kāi)放,有紅色、黃色、白色。梅花有五瓣、有多瓣。正像我剛剛說(shuō),梅花都在冬天開(kāi)放,在那么冷天氣里,梅花迎風(fēng)傲雪綻放枝頭,那是做么堅(jiān)強(qiáng)呀!
是什么在夏天帶給我們陰涼?是什么讓我們空氣新鮮?當(dāng)然是我最喜歡植物—種。
四年級(jí)日記 篇2
奶奶有一個(gè)養(yǎng)水仙的花盆。今年冬天沒(méi)有養(yǎng)水仙,奶奶卻用它來(lái)養(yǎng)蒜苗;ㄅ璐笾鲁柿庑,奶奶在兩端各放一頭大蒜,在中間突出的部分放兩頭大蒜。然后向花盆里倒入清水,水沒(méi)過(guò)蒜頭的二分之一。
第二天我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)蒜瓣頂部都長(zhǎng)出嫩黃的小芽,蒜頭本身也由于吸足了水分顯得十分飽滿。第三天黃色的小芽竟長(zhǎng)出一厘米高,蒜頭的底部也生出一些雪白的根須。
以后幾天蒜苗幾乎以每天一厘米的速度往上長(zhǎng)。而且,顏色逐漸由黃色變成綠色,形狀也由原來(lái)筆直的一根芽變成長(zhǎng)著好多葉子的蒜苗。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)蒜苗總是向著陽(yáng)光的地方生長(zhǎng),我把花盆調(diào)轉(zhuǎn)180度。過(guò)了兩天,蒜苗又集體地朝向南方,多么神奇的植物!
更令我驚奇的是,只是一點(diǎn)清水,既沒(méi)有土壤也沒(méi)有肥料,蒜苗怎么會(huì)生長(zhǎng)得如此茂盛呢?爺爺告訴我:這是因?yàn)樗饷绲娜~子里有葉綠素,葉綠素在陽(yáng)光的照耀下進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生養(yǎng)分,供植物生長(zhǎng)。植物從土壤中攝取的營(yíng)養(yǎng)只是一部分,另一部分是通過(guò)光合作用產(chǎn)生的。你看到蒜苗總是朝著陽(yáng)光方向生長(zhǎng),那正是進(jìn)行光合作用。
隔了一天我又到奶奶家,奶奶說(shuō):“今天中午咱們吃蒜苗炒雞蛋!蔽乙宦(tīng)趕忙跑到陽(yáng)臺(tái),天!可愛(ài)的蒜苗啊,竟被齊刷刷地剪掉了。中午吃著蒜苗炒雞蛋,雖然美味可口,但是一想到綠油油的蒜苗,心里還是禁不住難過(guò)。
又過(guò)了兩天,蒜苗的根部又長(zhǎng)出了細(xì)嫩的.小苗,并且越長(zhǎng)越高,只是沒(méi)有原先的粗壯。
多么神奇的植物!我們?nèi)祟愲m然是高等智慧動(dòng)物,卻沒(méi)有植物的這種本領(lǐng)。如果我們有蒜苗這種剪斷重生的本領(lǐng),那該多好!如果發(fā)生了車(chē)禍,壓斷了手或腳,還能夠長(zhǎng)出新的手腳,那就不會(huì)造成殘廢了。
四年級(jí)日記 篇3
記一次考試
這個(gè)星期的禮拜四,是我們應(yīng)用題考試比賽。
那天的我心神不寧、忐忑不安,不光是我,還能從別的同學(xué)那看出他們和我一樣!岸×懔恪鳖A(yù)備鈴響了。開(kāi)始考試。由于心急的我不想耽誤一分一秒的時(shí)間,所以便埋怨前面的同學(xué):為什么傳試卷傳得那么慢?拿到試卷,我立刻寫(xiě)好名字、班級(jí),就開(kāi)始埋頭苦做。整個(gè)教室,所謂是鴉雀無(wú)聲。令人想象出在法院的景象。
突然,有一道題目把我給困住了。它如同一根細(xì)絲,把我給纏住了!俺、乘法……”天哪!我的頭緒好亂好亂!“知道了!”我在大喊一聲,我沾沾自喜。
終于做好了全部的題目,我的`臉上洋溢出如釋重負(fù)的表情,我深深地嘆了一口氣。做完的我游手好閑,腦子里呈現(xiàn)出了我得100分時(shí)的樣子。那時(shí)我的“金蘋(píng)果”個(gè)數(shù)高高在上。突然,鈴聲響了。我胸有成竹地交了試卷……
在星期五那天,老師把試卷發(fā)下來(lái)。我看得傻了眼,我竟然把“255”看成了“225”,我羞愧得無(wú)地自容。老師說(shuō)讓我們不是100分的人寫(xiě)反思。
我含著淚水寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)傷心的字。淚水打在試卷上,試卷濕透了……
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