小學(xué)周記

時(shí)間：2026-03-06 08:28:04 周記

小學(xué)周記

　　時(shí)間乘著年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，立即行動(dòng)起來寫一篇周記吧。怎樣寫好周記呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)周記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】小學(xué)周記匯編七篇

小學(xué)周記篇1

　　學(xué)生在本課學(xué)習(xí)前已經(jīng)認(rèn)識了三角形的基本特征及分類，并且在四年級（上冊）教材里已經(jīng)知道了兩塊三角尺上的每一個(gè)角的度數(shù)，學(xué)生課上對數(shù)學(xué)知識、能力和思考問題的角度有一定的差異，因此比較容易出現(xiàn)解決問題的策略多樣化。

　　三角形的內(nèi)角和是三角形的一個(gè)重要特征。本課是安排在學(xué)習(xí)三角形的概念及分類之后進(jìn)行的，它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和及解決其它實(shí)際問題的基礎(chǔ)。學(xué)生在掌握知識方面：已經(jīng)掌握了三角形的分類，比較熟悉平角等有關(guān)知識；能力方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，已具備了初步的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)探究能力以及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，教材很重視知識的探索與發(fā)現(xiàn)，安排了一系列的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。教材呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，不但重視體現(xiàn)知識的形成過程，而且注意留給學(xué)生充分進(jìn)行自主探索和交流的空間，為教師靈活組織教學(xué)提供了清晰的思路。概念的形成沒有直接給出結(jié)論，而是通過量、算、拼等活動(dòng)，讓學(xué)生探索、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、討論交流、推理歸納出三角形的內(nèi)角和是180°

　　遵循由特殊到一般的規(guī)律進(jìn)行探究活動(dòng)是這節(jié)課設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)之一。學(xué)生對三角尺上每個(gè)角的度數(shù)比較熟悉，就從這里入手。先讓學(xué)生算出每塊三角尺三個(gè)內(nèi)角的和是180°，引發(fā)學(xué)生的猜想：其它三角形的內(nèi)角和也是180°嗎？接著，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，任意畫出不同類型的三角形，用通過量一量、算一算，得出三角形的內(nèi)角和是180°或接近180°（測量誤差），再引導(dǎo)學(xué)生通過剪拼的方法發(fā)現(xiàn)：各類三角形的三個(gè)內(nèi)角都可以拼成一個(gè)平角。再利用課件演示進(jìn)一步驗(yàn)證，由此獲得三角形的內(nèi)角和是180°的結(jié)論。這一系列活動(dòng)潛移默化地向?qū)W生滲透了“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想，為后繼學(xué)習(xí)奠定了必要的基礎(chǔ)。最后讓學(xué)生運(yùn)用結(jié)論解決實(shí)際問題，練習(xí)的安排上，注意練習(xí)層次，共安排三個(gè)層次，逐步加深。練習(xí)形式具有趣味性，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)解題的積極性。第一個(gè)練習(xí)從知識的直接應(yīng)用到間接應(yīng)用，數(shù)學(xué)信息的出現(xiàn)從比較顯現(xiàn)到較為隱藏。這些題檢測不同層次的`學(xué)生是否掌握所學(xué)知識應(yīng)該達(dá)到的基本要求，顧及到智力水平發(fā)展較慢和中等的同學(xué)，第3個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)了開放性的練習(xí)，在小組內(nèi)完成。由一個(gè)同學(xué)出題，其它三個(gè)同學(xué)回答。先給出三角形兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，說出另外一個(gè)內(nèi)角。有唯一的答案。訓(xùn)練多次后，只給出三角形一個(gè)內(nèi)角，說出其它兩個(gè)內(nèi)角，答案不唯一，可以得出無數(shù)個(gè)答案。讓學(xué)生在游戲中消除疲倦激發(fā)興趣，拓展學(xué)生思維。兼顧到智力水平發(fā)展較快的同學(xué)。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，本著“學(xué)貴在思，思源于疑”的思想，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)新知識的奧妙，從而讓學(xué)生在動(dòng)手操作、積極探索的活動(dòng)中掌握知識，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和推理能力。最后達(dá)到了一下這些：

　　1.讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過量、剪、拼等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、證實(shí)三角形內(nèi)角和是180°，并會(huì)應(yīng)用這一知識解決生活中簡單的實(shí)際問題。

　　2.讓學(xué)生在動(dòng)手獲取知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索精神和實(shí)踐能力。并通過動(dòng)手操作把三角形內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角的探究活動(dòng)，向?qū)W生滲透“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想。

　　3.使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　完成了這節(jié)課的基本的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

　　談話導(dǎo)入，回憶已經(jīng)學(xué)過的三角形知識為新內(nèi)容進(jìn)行鋪墊。同時(shí)，也為知識的

　　遷移作了伏筆�！墩n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一個(gè)主

　　動(dòng)建構(gòu)的過程。創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，以疑激思，現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種不同的意見，有的同學(xué)認(rèn)為大三角形的內(nèi)角和大，還有部分同學(xué)認(rèn)為兩個(gè)三角形的內(nèi)角和的度數(shù)都是一樣的。那么到底誰說得對呢?這節(jié)課我們就一起來研究這個(gè)問題。 (板書課題：三角形的內(nèi)角和)。動(dòng)手操作，探究問題，以動(dòng)啟思，讓學(xué)生經(jīng)歷了矛盾，發(fā)現(xiàn)問題后，再和小組的同學(xué)一起討論、探究更好的驗(yàn)證方法，教師給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生自主參與剪、拼、撕、折的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證、演示、匯報(bào)過程中解決問題，發(fā)展空間觀念和推理能力。三角形的內(nèi)角和就是180度，只是因?yàn)槲覀冊跍y量時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些誤差，所以測量出的結(jié)果不是很準(zhǔn)確。設(shè)計(jì)意圖：小組合作，選出不同類型的三角形進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此，實(shí)驗(yàn)的對象有較大的包容性，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論有很強(qiáng)的可靠性。學(xué)生會(huì)完全信服三角形的內(nèi)角和是180°這一普遍規(guī)律。學(xué)生心中激起了層層思考的漣漪，課堂氣氛既緊張又活躍，發(fā)言爭先恐后。三角形不論位置、大小、形狀如何，它的內(nèi)角和總是180°設(shè)計(jì)意圖：這里教師通過提出兩個(gè)具有思考性的問題，層層設(shè)疑，使學(xué)生探究知識的興趣波瀾起伏，時(shí)刻處在緊張而又興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。練習(xí)設(shè)計(jì)由淺入深，由易到難，緊緊圍繞三角形的內(nèi)角和來進(jìn)行，進(jìn)一步加深了對三角形內(nèi)角和的理解和運(yùn)用，讓學(xué)生算等腰三角形風(fēng)箏頂角的度數(shù)和等邊三角形交通警示牌的度數(shù)，不但培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。最后，讓學(xué)生求四邊形、六邊形的內(nèi)角和的度數(shù)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生知識的遷移能力，而且將所學(xué)知識進(jìn)行了內(nèi)化和升華。

　　這篇教學(xué)設(shè)計(jì)通過施教，符合新課程理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，能讓學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行問題的探索與研究，學(xué)生在整節(jié)課中學(xué)得輕松。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，條理清晰，層次清楚，學(xué)生思維活躍，教學(xué)一開始從學(xué)生熟悉的三角板抽象出特殊的三角形探討三角形的內(nèi)角和是180°,接下來很自然地引導(dǎo)學(xué)生探討所有的三角形的內(nèi)角和是不是也是180，過渡自然且有吸引力。

　　在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，先讓學(xué)生進(jìn)行測量、計(jì)算，但得不到統(tǒng)一的結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生用把三個(gè)角拼在一起得到一個(gè)平角進(jìn)行驗(yàn)證。這時(shí)，有部分學(xué)生在拼湊的過程中出現(xiàn)了困難，花費(fèi)的時(shí)間較長，在這里用課件再演示一遍正好解決了這個(gè)問題。練習(xí)設(shè)計(jì)也具有許多優(yōu)點(diǎn)，注意到練習(xí)的梯度，并由淺入深，照顧到不同層次學(xué)生的需求，也很有趣味性。但還受課本資源的限制，不能大膽突破教材，充分利用生活資源。例如：可以出示一塊被打爛了的三角形玻璃板（如圖：），向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性的問題：老師今天不小心把這塊三角形的玻璃板打爛了，要重新買與原來同樣大的一塊，可老師不知道尺寸，怎么辦呢？誰能幫老師解決這個(gè)問題呢？讓學(xué)生利用學(xué)過的知識解決生活中常出現(xiàn)的問題，更能使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的更是為了解決生活中的問題，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。

小學(xué)周記篇2

　　今天下午，媽媽說要帶我去龍?jiān)春珗@玩。我興奮得像只小鳥歡蹦亂跳，又是準(zhǔn)備衣服，又是準(zhǔn)備小自行車。

　　終于出發(fā)了，我騎上自己的小自行車，心情馬上飛揚(yáng)起來，春風(fēng)拂面，神清氣爽。

　　到了龍?jiān)春珗@的西廣場，�。〉厣先肆魅缈�，天上簡直是風(fēng)箏的世界：有活潑機(jī)靈的機(jī)器貓，有俊俏輕快的燕子，有搖頭晃腦的好金魚，還有我最喜歡的惹人喜愛的海綿寶寶。我正陶醉在風(fēng)箏的'世界里，媽媽拉著我往南邊看，啊！一片紅霞！我和媽媽快步來到跟前一看，原來是桃花林，只見桃花一簇簇，一條條，繁如群星的花蕾隨著幾枝在春風(fēng)里歡快地?fù)u曳著，那片片桃林仿佛成了紅雨紛揚(yáng)的世界，那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個(gè)枝丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。

　　整整一個(gè)下午，我和媽媽都徜徉在龍?jiān)春拿谰爸�，媽媽不住地給我吟詠著描寫春天的名句：“春江水暖鴨先知”“拂堤楊柳醉春煙”“草色遙看近卻無”。

　　春天的景色真美呀！

小學(xué)周記篇3

　　我相信很多同學(xué)都熬過夜吧！熬過夜的同學(xué)應(yīng)該都知道，熬夜的時(shí)候覺得精神很好，但是到第二天早上就后悔了！為什么？起不來床��！

　　上個(gè)星期四我被一部好看的電影迷住了�？墒强斓狡谀┛荚嚵耍乙枪饷髡蟮拈_電腦看電影的話，老爸老媽一定會(huì)把我訓(xùn)死的！所以，我決定，在夜間行動(dòng)，因?yàn)槲彝砩侠鲜鞘�，有的失眠的時(shí)間還不如好看一會(huì)兒電影呢！

　　到了晚上，我看全家人都睡了，邊把被子披上拿出手機(jī)，插上耳機(jī)，把手機(jī)電量度調(diào)到最低，開始看起了電影，可誰知道我一看起來便不知道困了，時(shí)鐘一刻也不停地走著，11點(diǎn)，12點(diǎn)“哎呀，真煩人，最精彩的'時(shí)候，可惡的廣告怎么又跳出來了！”呀！12點(diǎn)多了！不行！不行！必須要睡覺了！那時(shí)候精神不知道咋那么好，躺到床上，好長時(shí)間才睡著。第二天早上，我無精打采的起來了，去洗臉的時(shí)候，看著那兩只難看的'熊貓眼'。一天的好心情就沒了！

　　熬夜對身體很不好，大家一定要少熬夜。

小學(xué)周記篇4

　　人人都有第一次，第一次做飯，第一次旅游，第一次洗碗，而我卻是第一次洗碗，不知怎的，我特別喜歡洗碗。

　　星期六的中午，爸爸媽媽吃完飯以后就叫我洗碗，我非常生氣地說：“我不會(huì)�！卑职终f：“不會(huì)得學(xué)，世界上哪有學(xué)不會(huì)的東西��！”我只好把碗拿起洗，爸爸和媽媽去睡覺了，我那時(shí)才六歲半。從來都沒有洗過碗，我沒洗，而是把碗放在里，把筷子當(dāng)作小人，我高高興興地我玩了起來。

　　下午3點(diǎn)鐘，我還一直在玩，爸爸起來喝水，卻看見我還沒把碗洗好，生氣地打我，我的.眼淚流下來，媽媽跑起來幫我把碗洗，我一直在看著媽媽的一舉一動(dòng)，第一次洗完了，我高興地說：“終于洗好了。”可是媽媽又開始洗，我好奇地問：“媽媽，為什么要洗兩次呀！”媽媽回答說：“因?yàn)榈谝淮芜€不是完全洗好，上面還有點(diǎn)臟東西，所以第二次，再把碗上的臟東西洗掉�！蔽颐靼琢�，原來碗也是這么難洗的，以后，每天都是我洗碗，我把碗洗得干干凈凈的，爸爸天天都夸我是個(gè)好孩子，我的臉上也天天都是笑臉。

小學(xué)周記篇5

　　今天早上，媽媽要去買菜，于是，媽媽就讓我在家看店，給了我一個(gè)當(dāng)小老板的機(jī)會(huì)。

　　我認(rèn)真地坐在店里的'老板椅上，一邊看電視，一邊吃零食，等待客人的到來，不知不覺地等上門。我想：今天是怎么呢?沒有人來買東西，平時(shí)媽媽在店里，生意倒是挺好的，奇怪了!我不會(huì)這東西的錢屬于我。于是，我打起精神來，繼續(xù)坐在那里等待客人。

　　突然，我看見一位大伯向我店里走來，我立刻站起來，心里似乎有點(diǎn)緊張，我彬彬有材料?”大伯說：“小朋友你家有沒有膠水賣?”我興奮地說：有啊!十元一袋�！贝蟛f：“太貴了賣?”我憂慮一下，如果不賣，客人會(huì)到人家買，我就少賺點(diǎn)吧!我立刻對大伯說：“那好吧，賣給心里開心極了。

　　后來，媽媽買菜回來了，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽說我挺聰明，我的心里像吃了蜜一樣甜，當(dāng)老板的滋味真爽。

小學(xué)周記篇6

　　陣地上，到處彌漫著緊張的氣息，因?yàn)橐粓龃髴?zhàn)即將展開。我沒有退縮，也無法退縮，更不能退縮，只因?yàn)�，這是語文老師早就策劃好的每周一次的“周記”大戰(zhàn)，還下達(dá)了死命令——只許成功，不許失敗！

　　號角已吹響，戰(zhàn)斗開始。我拔出水筆這張王牌，上馬迎戰(zhàn)，因?yàn)槲也粦?zhàn)則敗。這五毫米的黑色簽字筆是我最得意的一員大將，他不僅武功高強(qiáng)，還精通文史，是位不可多得的人才。周記元帥也不示弱，他派出了第一段和第二段兩位大將，企圖阻止我消滅他。接著，就是廝殺。只見我的水筆大將靈活地穿梭于敵軍之間，巧妙地運(yùn)用流星槍法攻擊對手，不到二十回合，就將第一段挑下。周記一看，立即將第二段召回。可他沒想到，水筆眼疾手快，又一記加速法重拳，將第二段擊倒。我一看形勢有利，立刻指揮大軍沖殺過去，結(jié)果大敗周記。

　　軍帳內(nèi)，我正在潛心研究下一步行軍章法，忽有探子來到：“報(bào)——周記通過求援，重新招兵買馬，新得了一位錯(cuò)別字大將，正向我軍營步步緊逼，看樣子準(zhǔn)備深夜劫營�！蔽覕[了擺手，示意探子退下，然后對一旁的軍師說：“傳令下去，讓修正帶大將和水筆大將做好埋伏的.準(zhǔn)備，讓修辭大將前去詐敗做誘餌，待敵軍全部進(jìn)入伏擊圈，再合圍殲殺，定要生擒周記！”果不其然，到了晚上，周記前來偷襲。我泰然自若地端坐帳內(nèi)研讀章法，只聽見帳外敵軍在陣陣慘叫。我知道，此戰(zhàn)我方必勝無疑。果然，不一會(huì)兒，周記元帥和結(jié)尾大將均被押入賬內(nèi)，聽候發(fā)落……

　　看著眼前的周記，想起剛才的惡戰(zhàn)，我的心中樂開了花——我終于再次征服了周記�？磥�，敢于戰(zhàn)斗，善于戰(zhàn)斗。就一定會(huì)取得最后的勝利！

小學(xué)周記篇7

　　女同學(xué)有一對羊角辮，這并不稀罕。我們的中隊(duì)長也是個(gè)女孩子，可她的那對羊角辮卻很奇特，因?yàn)樗€有感情哩！

　　中隊(duì)長的那對羊角辮可有上進(jìn)心了。一次朗讀比賽，中隊(duì)長以她那標(biāo)準(zhǔn)的普通話，洪亮的嗓音，奪得了冠軍。你看她站在講臺上朗讀時(shí)，那對羊角辮有節(jié)奏地上下跳動(dòng)，好像在鼓勵(lì)小主人勇奪第一。

　　這對羊角辮責(zé)任心也不小，若有誰違反紀(jì)律，中隊(duì)長會(huì)馬上出現(xiàn)，兩眼圓睜瞪著犯錯(cuò)誤的同學(xué)，接著一串“連珠炮”毫不留情地射向他，那對羊角辮啊，像氣直了似的.，硬邦邦地來回?fù)u晃，恨不得馬上變成一條小鞭子。這時(shí)，不管是誰，都會(huì)趕快變得規(guī)規(guī)矩矩。

　　什么人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，中隊(duì)長也不例外。有一次在美術(shù)課上，她和鄰座的班長說了幾句話，被老師點(diǎn)名批評。頓時(shí)，她的臉變得紅紅的，那對羊角辮呢？像有自尊心似的，垂得低低的，好像在說：“我錯(cuò)了，以后堅(jiān)決不這樣做了。”、現(xiàn)在，你了解我們中隊(duì)長的羊角辮了吧！你欣賞它嗎？

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