語(yǔ)文周記
不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？但是周記有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文周記模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文周記模板1
歷史給了你一個(gè)美麗的名——語(yǔ)文。
當(dāng)我欣賞著青山綠水時(shí)，有你的身影；當(dāng)我品味著墨香的韻律時(shí)，有你的存在；當(dāng)我融入于影視作品時(shí)，總有你的身姿。
你是不是宇宙新生的太陽(yáng)？你是不是在經(jīng)理了無(wú)數(shù)次困難之后重新捏磐的鳳凰？你的博大，你的優(yōu)美，你的雄偉壯闊都讓我為你而感嘆。失意時(shí)，煩惱時(shí)，快樂(lè)時(shí)，憂(yōu)愁時(shí)，焦躁時(shí)都是你幫我暗開(kāi)了一扇扇窗，悄啟了一扇扇門(mén)，默指了一條條路，都是你一直在完美著我的心靈。我用自己這貧乏的辭藻又如何去表達(dá)我對(duì)你的感激，我對(duì)你的愛(ài)？
從“a，o，e”到“平平仄仄”，從“床前明月光”到“相逢何必曾相識(shí)”，在春花和秋月的默然交替中，在歲月的無(wú)聲運(yùn)轉(zhuǎn)中，你帶領(lǐng)著我徜徉于中華文字的美麗，帶領(lǐng)著我一一品位中華文字下的高深的思想境界。是你讓我了解到華語(yǔ)的獨(dú)特，讓我如此深?lèi)?ài)我們自己的文字！
你就是生活，生活就是你！
你曾帶領(lǐng)我瀏覽過(guò)無(wú)數(shù)的名山大川，了解過(guò)無(wú)數(shù)的名人佳作，你曾認(rèn)真地教導(dǎo)我如何做人，耐心地安慰我焦躁不安的心情，化解我在人生之路上的迷茫，使我不再彷徨。你教我如何用自己的文字記錄那一幕幕真情，定格那一份份會(huì)議。你教我如何去了解別人、走近別人。你教我學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)品味……
如今我已漸漸走向成熟，可我明白。沒(méi)有你的'幫助哪會(huì)有我的進(jìn)步？
或許我筆下的文字留不下華麗的辭藻，可我能留下的，是對(duì)你的感激，是對(duì)你的愛(ài)——“我愛(ài)你，語(yǔ)文！”
語(yǔ)文周記模板2
今天，又是秋季開(kāi)學(xué)時(shí)。開(kāi)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，特忙。昨天晚上加班寫(xiě)計(jì)劃，備課。今天，得去看看班上學(xué)生的假期作業(yè)，得搬教室，得去排課表。知道會(huì)忙得不可開(kāi)交，但還是沒(méi)辦法，因?yàn)檫@是必經(jīng)之路。
上午，去看了一會(huì)兒學(xué)生的作業(yè)。有的孩子很認(rèn)真，把假期作業(yè)完成得很好；有的'空著手就來(lái)注冊(cè)了；有的只圖敷衍了事等等，五花八門(mén)。呵，這個(gè)假期玩得不錯(cuò)。剛想再看一會(huì)兒，電話(huà)來(lái)了，得去弄課表，這一弄就是很久很久，一直到下午放學(xué)了才完成一部分。
上午在搬東西的時(shí)候，兒子在樓下喊我。呵，還可以嘛，自己去注冊(cè)了。一會(huì)兒，兒子就把發(fā)票和剩余的錢(qián)交給我了，然后跑開(kāi)了。估計(jì)是去幫班上做事了吧。
中午，老睡不著覺(jué)。大約是開(kāi)學(xué)前綜合癥吧，許多老師都有同感。兒子去了他姑婆家，快兩點(diǎn)時(shí)才回來(lái)，把門(mén)擂得咚咚響。他一進(jìn)屋，就大聲嚷嚷："下午三點(diǎn)要去學(xué)校，幫大隊(duì)部做事。"呵，還真積極。才過(guò)兩點(diǎn)，那小子就跑去了。等我到學(xué)校的時(shí)候，他已經(jīng)在操場(chǎng)里玩開(kāi)了。一會(huì)兒跑到辦公室里來(lái)，一會(huì)兒又跑樓下去。終于，陳老師安排他們搬東西了。等回到家里一看，滿(mǎn)身都是灰塵留下的污點(diǎn)。早上就跟他說(shuō)過(guò)，今天要做清潔，讓他別穿白衣服。他硬是不信，非得把一身白的運(yùn)動(dòng)服穿身上�，F(xiàn)在好了，只得脫下來(lái)洗。不過(guò)是他自己洗，他爸在一旁做技術(shù)指導(dǎo)。哎！這臭小子！嘗到苦頭了吧？
語(yǔ)文周記模板3
X月X日X天
瞧，這位挺著大肚子，身穿孕婦裝，臉上總帶著微笑的中年教師，她就是我們敬佩的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松，活潑、生動(dòng)、有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)她的語(yǔ)文課，她講作文總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，是我們興趣怏然。是我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了作文，愛(ài)上了老師的作文課。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們迅速跑回教室，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。對(duì)我們說(shuō)：“今天我們上一節(jié)作文課，我們先講一下這次作文的要求，我們這次作文的題目是軍訓(xùn)中令你難忘的一件事，要求我們寫(xiě)真實(shí)發(fā)生的事。如果不是真實(shí)的事，不管你寫(xiě)得多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的`文章是沒(méi)有意義的就不是好文章。所以要求真實(shí)�！边@既可老師講得格外生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得也很認(rèn)真。在老師的教導(dǎo)下，我們這次作文寫(xiě)得很成功。
還有一次老師組織我們做一次小練筆，寫(xiě)一篇300字左右的文章，老師在公布寫(xiě)作條件之后，給我們拿出了上次寫(xiě)得作業(yè)，取出了幾篇好的，幾篇不好的，依次讀后給我們聽(tīng)，讓我們找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，把好的寫(xiě)作方法安裝自己的作文中去，把不好的脊柱，不讓它在自己的作文中出現(xiàn)。老師對(duì)我們提出許多要求，我們銘記在心，把作文寫(xiě)好。
語(yǔ)文老師就是這樣教導(dǎo)我們作文和學(xué)習(xí)的，我們有這么一位語(yǔ)文老師，怎能不感到高興呢，我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢。
語(yǔ)文周記模板4
一提到語(yǔ)文，大家腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出和語(yǔ)文相關(guān)的詞語(yǔ)：“閱讀”“文章”“理解”……今天，我們就來(lái)談?wù)�，“語(yǔ)文”到底是什么。
有人說(shuō)，語(yǔ)文是一瓶甘醇的美酒，讓人沉醉其中細(xì)細(xì)品味，語(yǔ)文是一個(gè)博大的世界，讓人流連忘返廢寢忘食。有人說(shuō)，語(yǔ)文是一盞照路的明燈，語(yǔ)文是一袋袋精神食糧，語(yǔ)文是能夠滋潤(rùn)人心靈的清泉。
有人會(huì)問(wèn)：學(xué)語(yǔ)文能帶來(lái)什么呢？
如果說(shuō)語(yǔ)文的漢字是一個(gè)個(gè)音符，那么一篇篇文章就是一曲曲美妙的樂(lè)章，讓人回味無(wú)窮。
其實(shí)，大家翻開(kāi)語(yǔ)文課本，我們可以看到，一篇篇美妙的文章，引領(lǐng)我們進(jìn)入了另一個(gè)世界，這是一個(gè)精神的世界，知識(shí)的寶庫(kù)，情感的海洋。這里有幽默，有親切，有批判，也有同情與哀傷。在這里，我們好像身臨其境，我們同書(shū)中的人物一起歡笑，一起流淚，一起沉默，這不就是物質(zhì)上不能給予我們的`精神享受嗎？
翻開(kāi)語(yǔ)文課文，從一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字里，我們了解到解放軍戰(zhàn)士抗敵的艱辛；我們聽(tīng)到了國(guó)家總理幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)；我們感受到了文人墨客們的才華橫溢；我們感慨岳飛的英勇與沉著……在語(yǔ)文的世界里，記錄了歷史名人的樁樁事跡，也見(jiàn)證了普通百姓生活中微不足道卻感動(dòng)人心的故事。在這里，我們能夠充分地認(rèn)識(shí)自己，不斷地接受教育，從而改善自己。語(yǔ)文就是一面鏡子，讓你看清自己，對(duì)比他人。
有人說(shuō)：那些單調(diào)的方塊字和難懂的語(yǔ)句，真的很枯燥。而我想說(shuō)，其實(shí)只要你用心去學(xué)，認(rèn)真去感受，你一定會(huì)感到語(yǔ)文的美妙，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
讓我們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里徜徉，去品味語(yǔ)文，感受語(yǔ)文獨(dú)有的滋味，享受語(yǔ)文帶來(lái)的美妙感覺(jué)吧！
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