五年級數(shù)學分數(shù)的再認識教案
教學目標
1．在具體的情境中，進一步認識分數(shù)，發(fā)展學生的數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2．結合具體的情境，進一步體會“整體”與“部分”的關系。
教學重點
進一步認識分數(shù)。
教學難點
認識單位“1”，并能準確地找出單位“1”。
教具、學具
學生學具小棒等。
教師指導與教學過程
學生學習活動過程
設計意圖
一、引入
1、談話引入，讓學生回憶學過的有關分數(shù)的知識。
2、創(chuàng)設情境
二、學習新知
1、提出問題，都拿了自己所有筆的1/2，怎么不一樣多呢是否拿錯了？為什么？
2、課本中活動“說一說”
3、另一本書的1/3，看的一樣多嗎？
學生打開筆盒，分別拿出所有筆的1/2，互相比一比。（用學具小棒也可以）
同桌說一說。
小明看了一本書的1/3，小亮也看了自己書的1/3
讓學生體會一個分數(shù)對應的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不同。
教師指導與教學過程
學生學習活動過程
設計意圖
4、笑笑吃了月餅的1/4，老師吃了蛋糕的1/4，怎么不一樣大？
5、畫一畫一個圖形的1/4是多少。
5、匯報所畫圖形，說一說是否正確。
三、鞏固練習
學生想一想這兩個1/4有什么不一樣嗎？用準備好的圓形紙片剪一剪。
學生動手畫一畫。
一個圖形的1/4是，畫出這個圖形。
1、課本P321、2、3題
2、閱讀“你知道嗎？”
有利于發(fā)展學生的空間想像能力。
板書設計：分數(shù)的再認識
教學反思：
課題
分數(shù)的再認識
【五年級數(shù)學分數(shù)的再認識教案】相關文章：
認識時和分數(shù)學教學教案03-16
認識分數(shù)公開課教案10-26
《分數(shù)的再認識》教案設計11-07
《分數(shù)的初步認識》復習課教案02-05