釣魚的啟示第一課時教案

　　教學目標

　　１、有感情地朗讀課文。

　�。�、初步理解課文內容。

　�。�、讀懂重點段落，領會從小受到嚴格的教育，就會獲得實踐的勇氣和力量。

　　教學重點

　　通過人物心理活動的描寫，體會“我”感情的變化。

　　教學難點

　　引導學生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去？

　　教學準備

　　多媒體課件。

　　教學時間

　　兩課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、質疑課題，整體感知

　�。�、書寫課題，釋“啟示”。

　�。�、自由讀，找出文中我獲得的“啟示”。

　�。�、讀“啟示”，初步感知釣魚這件事的“是”與“非”。

　　二、學習第２、３自然段

　�。�、創(chuàng)設語言情境，引讀體會實踐難。

　�。�、自由讀這段話，聯(lián)系上下文，抓重點詞句理解，和同桌交流。

　�。�、全班交流，匯報學習體會。

　�。础Ⅲw會關鍵句，讀中理解：

　　指名讀、反復讀、齊讀。

　�。ń處熛鄼C指導。）

　　三、學習第４～９自然段

　�。�、出示插圖，創(chuàng)設情境，深入領悟實踐難。

　�。ㄏ鄼C指導朗讀。）

　�。病①|疑問難“父親為什么一定要把魚放回湖中？”

　�。场⒆杂勺x第４自然段，探究討論。

　　四、總結課文

　　理解父親的真正用意，初步領會啟示。

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