九年級物理模擬考試反思范文

　　九年級最大規(guī)模的物理考試已經(jīng)結(jié)束，這次考試，區(qū)教育局、鎮(zhèn)教委、學校給予了極大的重視，組織了集團聯(lián)考。考試主要目的在于通過考試檢查學生知識的掌握情況，讓我們準確地掌握物理教學的整體情況，為下一階段的中考物理教學工作提供可靠的依據(jù)，同時指明努力的方向。學生成績已經(jīng)揭曉，看過后感覺試卷整體不是很難，學生應(yīng)該能做好，但考下來的情況卻不盡人意，為此我進行認真地反思和梳理，從而能夠更好的對今后教學進行調(diào)整。

　　在這次測試中，班級學生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴重，班級最高分和最低分相差較大，優(yōu)秀生較少，本來在學生成績應(yīng)該是中間大，尾較小分布，現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布，造成班級均分不高，究其原因有以下幾個方面：

　　1、學生的基礎(chǔ)知識仍然掌握不好

　　從這次考試的試卷分析可以看出，有些基礎(chǔ)知識仍沒有得到很好的落實。如25題關(guān)于折射光路的作圖，絕大多數(shù)同學出現(xiàn)問題，4分的題目好多同學僅僅得1分。這表明學生的基礎(chǔ)知識掌握情況還是存在較大問題，這應(yīng)是下一階段的教育教學工作中要重點解決的問題。在這些問題中，有的是平時教學中落實不到位，有些是復習鞏固中沒有引起重視。

　　2、物理實驗仍有待加強

　　近幾年的中考都加大了物理實驗的考查，這次期中考試也加大了物理實驗的考查力度，從考試情況來看，有些實驗落實的較好，但是有些基本技能學生還是存在較大問題，這和不重視物理實驗技能的訓練有關(guān)。這都表明，物理的基本實驗技能還有待進一步訓練，這也是下一階段教學工作中要重點解決的問題。

　　3、靈活應(yīng)用物理知識的能力不夠

　　這次考試暴露出我們的學生還不能靈活的應(yīng)用物理知識解決問題，如：第33題，本題是一道有關(guān)圖像的計算題，稍微有一點綜合，結(jié)果很多學生就不會解答了，這道題的得分率相當?shù)汀�從這道題的得分情況可以看出，優(yōu)等生學生的訓練手段還有進一步改進的必要，提高優(yōu)秀率也是下一步要考慮的重點。

　　4、班上許有部分學生沒有端正學習態(tài)度，不愿學習、聽課，作業(yè)不按時甚至不做，有厭學的傾向，導致平均分相當?shù)停�低分率高�?/strong>3、4兩個班部分同學的表現(xiàn)有力的說明這個問題。因此在下一階段的教育教學工作中注意學生全體的發(fā)展也相當重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調(diào)動他們的積極性，提高整體水平。

　　下階段準備的做法：

　　1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習，加強方法和技巧的訓練，以期來督促學生對基礎(chǔ)知識的鞏固。

　　2、對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。

　　3、課后加強輔導幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。

　　4、注重對學生的鼓勵，培養(yǎng)信心。德國教育家第斯多惠在《教師規(guī)則》中所說的：“我們認為教學的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而是在于激勵、喚醒、鼓舞。沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人�！笔聦嵳�是如此，堅信學生一定能夠成功，學生便會從教師的愛中獲得一種信心和力量，情不自禁地投入到學習的過程中，從而迸發(fā)出智慧的的火花。