中國(guó)園林聞名全世界!以下是YJBYS小編收集的相關(guān)考題，分享給大家!
2016大學(xué)生村官考試行測(cè)地理常識(shí)：中國(guó)園林發(fā)展簡(jiǎn)史
(一)、我國(guó)園林起源于商周時(shí)期
商周時(shí)的園林叫做“囿”，是供帝王、后妃、大臣及奴隸主貴族們游覽、觀賞及打獵的地方。從商周到秦代，“囿” 的范圍一般都很大，《孟子》中記載，周“文王有囿方七十里”，“囿”中飼養(yǎng)珍禽異獸，栽種名貴花木，還要修建大量的樓臺(tái)殿閣，供統(tǒng)治者享受。
(二)、秦漢時(shí)期大筑宮苑
秦漢時(shí)，帝“囿”改稱“苑”或“苑囿”、“宮苑”。“苑囿”就是古代的帝王園林。秦漢時(shí)期“苑囿”規(guī)模極大，如《三秦記》中記載，秦時(shí)在咸陽(yáng)筑上林苑， “作長(zhǎng)池，引渭水……筑土為蓬萊山。”
漢武帝把秦的上林苑又?jǐn)U大充實(shí)，在園中建離宮七十余所，名花異草、珍禽異獸莫不具備。漢武帝又經(jīng)營(yíng)了規(guī)模更為宏大的甘泉苑，周圍五百四十里，苑內(nèi)宮 殿樓臺(tái)不下百余處。他還在建章宮內(nèi)開(kāi)辟了太液池，池中造海上三座仙山“蓬萊”“瀛洲”“方丈”，開(kāi)創(chuàng)了皇家園林“一池三山”的主要模式，此種造園手法一直 被歷代統(tǒng)治者所模仿，延續(xù)了兩千多年。
(三)、魏晉的轉(zhuǎn)型時(shí)期
這一方面是受我國(guó)山水畫(huà)發(fā)展的影響。
另一方面是由于社會(huì)動(dòng)蕩，玄學(xué)受崇。這一時(shí)期佛教已傳入中國(guó)，受宗教玄學(xué)思想的影響，當(dāng)時(shí)貴族士大夫階層追求精神解脫，陶醉于山水園林之中，尤其鐘愛(ài)自然山水。
(四)、唐宋為成熟時(shí)期
唐宋時(shí)期是我國(guó)造園藝術(shù)的成熟時(shí)期。這一時(shí)期，不論是皇家園林還是私人園林，都規(guī)�？涨啊Ｌ茣r(shí)的大明宮、興慶宮、華清宮，宋時(shí)的艮岳等，不僅規(guī)模宏大，而且建筑輝煌。
(五)、明清時(shí)期為造園高峰
明清時(shí)期造園藝術(shù)達(dá)到高峰。這一時(shí)期，一是造園理論成熟。明末吳江人計(jì)成是我國(guó)杰出的造園藝術(shù)家，他著的《園冶》一書(shū)，是我國(guó)最杰出的一部造園藝術(shù) 專著，從相地、立基、屋宇、裝折、門(mén)窗、墻垣、鋪地、掇山、疊石、借景等十個(gè)部分，全面評(píng)述造園手法藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)技巧。二是園林規(guī)模前所未有。
2016大學(xué)生村官考試行測(cè)地理常識(shí)：中國(guó)園林特點(diǎn)
概括起來(lái)主要為三大方面：一是崇尚自然，二是追求三境，三是構(gòu)景手法多樣。
(一)、崇尚自然
中國(guó)園林藝術(shù)的靈感來(lái)源于自然山水，“雖由人做，宛自天開(kāi)”式造園藝術(shù)的基本準(zhǔn)則。
(二)、追求三境
造園三境是指生境、畫(huà)境與意境。所謂生境，是要求園林體現(xiàn)自然之美，符合自然之趣，有大自然的勃勃生機(jī);所謂畫(huà)境，是要求園林要有詩(shī)情畫(huà)意，要像繪 畫(huà)一樣反映自然又高于自然，使游人感到身在園中，宛在畫(huà)中;所謂意境，是指情景交融，園林的客觀形象(境)要能表達(dá)出人的主觀情感(意)。
(三)、構(gòu)景手法多樣
中國(guó)園林的構(gòu)景手法很多，在宏觀與微觀上，在各個(gè)環(huán)節(jié)上，都采用各種巧妙的手段表現(xiàn)自然，極力取得自然、淡泊、恬靜、含蓄的藝術(shù)效果。主要構(gòu)景手法有抑景、對(duì)景、框景、漏景、借景、移景等。
所謂抑景就是要把好的景色藏在后面，不要讓人一覽無(wú)遺，而是要欲揚(yáng)先抑，使人有“柳暗花明”之感。
對(duì)景是要求園林各景點(diǎn)的對(duì)面要有景可看，能夠從甲點(diǎn)觀賞已，從已點(diǎn)觀賞甲。
框景是用門(mén)窗或花木等合成景框，將遠(yuǎn)處景物包含其中，使景物看起來(lái)就像畫(huà)框里的畫(huà)面，極大地加強(qiáng)景物的美感。
漏景一般是采用漏窗，透過(guò)窗隙，看窗外之景。這種僅見(jiàn)斑駁迷離之部分，不能一覽無(wú)余的視覺(jué)效果，可以加強(qiáng)景物的神秘感與吸引力。
借景在我國(guó)園林構(gòu)景手法中極為重要，它指的是把園外景物巧妙組合到園內(nèi)來(lái)，以充實(shí)園內(nèi)空間，豐富園內(nèi)景色，使園內(nèi)外景色融為整體。
遠(yuǎn)借、鄰借、仰借、俯借、應(yīng)時(shí)之借。